Kann mir jemand Auskunft erteilen, wie genau so eine Mathewerkstatt abläuft in der Grundschule als AG?
Ich befinde mich im Referendariat und soll demnächst die Mathewerkstatt starten! Alles was ich bisher weiss ist, dass das eine Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler ist!

Hallo,

da du keine Klassenstufe angegeben hast, hier mal meine allgemeinen Vorschläge, Schwerpunkt Klasse 3 und 4.


Mir fällt dazu ein, dass ihr verschiedene Mathematiker kennen lernen könntet und was sie entdeckt haben. Entweder du lässt in Gruppen- und /oder Einzelarbeit die Kinder selbst entdecken, wer was entdeckt hat oder du kannst auch Mathematiker vorgeben. Vielleicht auch als Einstieg zu einem Mathematiker gemeinsam deine Vorgehensweise erläutern. Hierzu bieten sich an Enrico Fermi mit seinen Fermiaufgaben, der „kleine“ Gauß, John Napier (Neppersche Streifen) und sicherlich findest du auch noch mehr…

Du könntest auch z. B. verschiedene Rechenverfahren bei den schriftlichen Rechenverfahren zeigen. Ägyptische Multiplikation oder auch beim schriftlichen Subtrahieren gibt es unterschiedliche Verfahren.

Weiterhin gibt es auch Knobelmaterial in Buchform, wie z. B. die Mathe-Stars für die unterschiedlichen Klassenstufen, aus denen du vielleicht etwas kopieren könntest.

Im Bereich Geometrie kann man sehr viel mit Tangrams oder auch Parkettierungen experimentieren lassen.

Schau mal bei den Bildungsservern im Internet nach, da gibt es manchmal auch noch Material.

Literatur:
Michael Engel: Knifflige Rechenrätsel für Hochbegabte (ab Klasse 3)

Ann und Jonny Baker: Knifflige Matheaufgaben für Knobelkkönige

Vivian Mohr: Kriminell gut rechen

Viel Erfolg ...

Hallo,

meines Erachtens ist eine Mathewerkstatt ein Bereich, wo man sich selbstständig (allein oder mit mehreren) mit mathematischen Dingen auseinandersetzt. Dazu wird Material vorbereitet und die SuS beschäftigen sich dann mit dem, was ihr Interesse weckt. Und das überwiegend handlend, wie eben in einer "Werkstatt".
Dazu müsstest du wohl mal gucken, welches Material in deiner Schule zur Verfügung steht oder welches Material du anschaffen kannst/darfst.
Die vorgeschlagenen Themen sind schon prima - aber wir müssten schon wissen, für welche Altersstufe du konkrete Materialvorschläge wünscht.

Liebe Grüße wolline.

Es wird sich wahrscheinlich um eine Förderung/Forderung der Klassenstufen 3-4 handeln!
Läuft das also in etwa wie im "offenen Unterricht" ab, dass ich Material bereitstelle und die Kinder suchen sich selbst Aktivitäten aus? Oder bereite ich Knobelaufgaben vor, die wir gemeinsam bearbeiten, wie etwa Fermiaufgaben? Oder ein Mix aus Beidem?

in der Schule nachfragen, was die von dir erwarten.
Bei uns ist Förder- und Forderunterricht auf jeden Fall getrennt. Und die Werkstatt stelle ich mir noch immer so vor, wie ich es beschrieben habe.
Ich mache an meiner Schule eine Stunde Forderunterricht in der 3. Klasse und wir arbeiten immer (gemeinsam) an Problemenstellungen oder Knobeleien.
Ich guck auch, was die SuS gern mal machen möchten oder woran sie Spaß haben. - Und auf jeden Fall mache ich nichts, was zum "normalen" Grundschulunterricht gehört.
Zur Zeit bereiten wir uns z.B. auf den Landesentscheid zur Matheolympiade vor - und knobeln gern mit Streichhölzern.

wie eure Schule ausgestattet ist, aber an dieser Schule möchte ich auch in die Mathewerkstatt gehen.
http://www.uni-math.gwdg.de/lehramt/download/Mathe_zum_Begreifen_Grundschule.pdf

Im vergangenen Schuljahr hatte ich Forderunterricht jeweils im 3. und 4. Schuljahr. Ich habe mit den Kindern Aufgaben gemacht, für die man im Unterricht keine Zeit hat (oder sich nimmt ).
- Wir haben mit dem Zirkel gearbeitet und das Ei-Tangram gebastelt und Aufgaben dazu gelöst.
- Das Vierfarben-Problem anhand von Landkarten (Afrika und und Europa)
- Schachbrettaufgabe, aber als Taschengeldversion
- zwischendurch auch einfach mal Sudokus und Kakuros
- Matherätsel/zaubereien (die waren besonders beliebt, weil sie anschließend gleich in der Klasse präsentiert werden konnten).

aber ich bin in der Sek 1. Bei uns handelt es sich hier um
eine entdeckende Stunde die die Kinder jede Woche einmal
haben! Die Sus bekommen selbsterklärendes Material das für
die nächste Stunde oder kommende Stunden wichtig sein könnte.

Sie erarbeiten Formeln (Umfang / Fläche ...), Figuren finden
Lösungsstrategien.

Zu allen Themen gibt es eine Selbstkontrolle!

Vl hilft dir das weiter.

Aja bei uns gibt es diese Werkstatt für Deutsch, Englisch,
Mathe und Bio sie haben dafür 4 Std zeit und können frei
wählen!