Hallo erstmal,

vielen vielen Dank für die vielen hilfreichen Antworten!
Bitte entschuldigt, dass ich so lange gebraucht habe, um sie zu lesen, aber als Rheinländer werden die Karnevalstage nunmal ordentlich gefeiert ;)
Ihr seid mir aber auf jeden Fall eine große Hilfe gewesen!
Eines verstehe ich leider noch nicht ganz:
Die Vorschläge von fossy finde ich zwar super, aber müssen die SuS nicht erst einmal lernen, wie die Körper aufgebaut sind und wie sie heißen etc bevor sich auch nur eine Gruppe um die Körpernetze kümmert? Also für mich sind das alles Aspekte, die aufeinander aufbauen und weshalb es somit nacheinander berarbeitet werden muss...
Sollte ich dann eine Freiarbeit anbieten, die jede Stunde andere Stationen hat? Sodass an einem Tag auch nur ein Teilbereich (z.B. Ecke/Kante/Fläche oder Würfelnetze) bearbeitet wird? Aber auf verschiedene Arten an verschiedenen Stationen?
Ich hoffe, die Frage war irgendwie verständlich formuliert...
Vielem Dank nochmal!!!

Liebe Grüße

Wenn jede Gruppe die Körper und entsprechendes Zusatzmaterial zur Verfügung hat, können sie selbst herausfinden, wie sie aufgebaut sind.

Wichtig ist bei Montessori die vorbereitete Umgebung und das heißt unter anderem gut vorbereitete Materialien, die den Kindern helfen Neues zu entdecken und zu lernen.

Eine Einführung in das Thema darf dabei durchaus gegeben werden, aber die Idee, dass anschließend alle Kinder an einem vorgegebenen Teilbereich arbeiten, passt dann nicht zur Montessoripädagogik.

Für die Erarbeitung der Körpernetze gibt es Körper mit Mantelabwicklung. Evtl. kann man sich so etwas slbst herstellen. http://www.montessori-shop.de/bilder/b__1174895978.jpg

Um herauszufinden, welches Körpernetz zu welchem Körper gehört, muss man die Namen der Körper nicht kennen. Wenn man mit originalen Körpern und mit Abbildungen arbeitet, kann man die Netze problemlos zuordnen.
Das Zuordnen der Namen kann durchaus danach erfolgen.