Hallo zusammen,

ich bin derzeit im Praktikum und bereite eine Unterrichtsstunde zum Thema
"Steigung" (Lineare Funktionen) vor.
Hat jemand eine Idee wie man ein Beispiel o. eine Übung enaktiv dazu
gestalten könnte?

LG Lena

leicht:
- Steigung einer Treppe im Schulhaus (von allen Seiten gut erreichbar für direkte Messungen)

mittel:
- Steigung eines Hangs (begehbar)

schwer:
- Steigung eines Hausdaches (unerreichbar für jegliche direkten Messungen)

Für welche Klassenstufe (ich nehme mal an 7/8) und für welche Schulart ist die Stunde denn gedacht?

Vielen Dank für die Vorschläge, leider werde ich sie nicht umsetzen können, da
ich in der Stunde einen Unterrichtsbesuch habe und wir dabei das Klassenzimmer
nicht verlassen dürfen.

Die Stunde ist für die 9. Klasse Hauptschule/Werkrealschule gedacht.

Ich bin leider kein Mathematiker, aber wären die angegebenen Ideen nicht als Prototyp von dir zu bauen? Oder andersausgedrückt, könntest du nicht eine kleine Treppe mit entsprechender Steigung, z. B. aus Mauersteinen bauen. Dann einen Hang aus Sand?

Oder kann / darf man den Schüler es damit nicht zeigen? Oder müsste man dann auch genau maßstabgetreu nachbauen?

Viel Erfolg

Dachneigung mit drei Latten (waagrecht, lotrecht, schräg) andeuten
oder mit einem Brett, das
a) auf unterschiedlich hohen Klötzen schräggestellt wird bzw.
b) durch denselben Klotz an unterschiedlichen Stellen verschiedene Steigungen erhält.
Wenn du waagrecht noch ein Maßband auf den Tisch legst oder klebst und die Höhe der Klötze beschriftest, kannst du direkt zur Def. der Steigung übergehen.
Als kleinen Gäg könntest du jeweils einen Ball, ein Auto o.ä. hinunterrollen lassen und damit die unterschiedlichen Steigungen anschaulich machen.

In Gruppenarbeit: gib jeder Gruppe einen anderen Klotz (z.B. 3cm, 6cm, 9 cm ... hoch), sie sollen aber die selbe Steigung herstellen!

erzähl' doch mal, was du gemacht hast!