Hallo!
Ich habe demnächst einen Besuch in der 3. Klasse in der Reihe ,,Indianer"
und
brauche gute Ideen für die Lehrprobe. Ich dachte schon daran Tipis
zu bauen, doch soll es keine Bastelstunde werden. Es soll ja nachher
eine sinnvolle Reflexion entstehen. Was haltet ihr von der Idee
"festestehende" Häuser zu bauen und Tipis und dann anschließend
die Lebensweise einiger Indianer früher und heute zu vergleichen ....

Es wäre auch möglich eine Stunde zum Thema Regeln der Indianer
und Regeln in der Klasse zu machen. Den Schülern fällt ein
friedliches Miteinander sehr schwer. Die Atmosphäre in der Klasse ist
immer sehr angespannt....das wäre auch ein guter Aufhänger - nur
fehlen den Schülern vollkommen die Grundlagen für Gruppenarbeit
oder jegliche methodische Arbeit. Wie könnte ich das umsetzen?

Habt ihr noch Ideen?

Ich bin dankbar für jede Anregung!

Hier ist eine Seite von einem Verlag, welche sich auf Indianer spezialisiert hat (weg von Klischees!).. Sie vermitteln auch indianische Künstler. Ich habe schon oft auf diese Homepage zurückgegriffen und eines ihrer Bücher auch schon als Lektüre gelesen (Blitz im Winter), meine Schüler waren total begeistert. Mir hat die Seite sehr geholfen, vielleicht findest du ja auch was:

www.traumfaenger-verlag.de

Hier ist noch eine Bastelanleitung (umsonst):

http://www.traumfaenger-verlag.de/index.php/artikeldetails/kategorie/AlleArtikel/artikel/bastelanleitung-bueffelspiel.html

lg

www.traumfaenger-verlag.de



http://www.traumfaenger-verlag.de/index.php/artikeldetails/kategorie/AlleArtikel/artikel/bastelanleitung-bueffelspiel.html

Vielen Dank

ein Faschingskostüm angezogen (Leinenkleid einer Frau) und hatte natürlich sofort meine Aufmerksamkeit. Ich habe die Kinder gefragt, wie ich aussehe und dann haben wir über die Kleidung, die Lebensweise usw. gesprochen. Vielleicht kannst Du ja auch noch einen Federschmuck besorgen. Das ist anschaulich und handlungsorientiert.

Nur ein Tipi zu basteln, finde ich zu wenig. Was soll denn da rauskommen?

Ich würde da eher ein ganzes Dorf aus Pappe bzw. Papier bauen lassen. Die ganze Klasse baut EIN Dorf und jeder Schüler bringt seinen Beitrag. Also ein paar Tipis, ein paar Frauen und Kinder, ein paar Männer, die von der Jagd kommen, ein Feuer usw. Diese Figuren klebt ihr in einen Schuhkarton. Dann könntet ihr noch darüber reden.

geben dir diese Seiten eine Idee?
http://www.kidsweb.de/schule/kidsweb_spezial/indianer_spezial/indianer_spezial.html
http://abtwil.educanet2.ch/indianer/.ws_gen/?18
https://www.mildenberger-verlag.de/page.php?modul=HTMLPages&pid=419
http://nibis.ni.schule.de/~grlinden/linklisten/indianer.htm

In den Materialien hier hast du sicher schon geguckt? Da wirst du auch fündig.

Habe schon öfter eine Werkstatt zum Thema angeboten.
Einige Materialien habe ich auf meinem Computer und würde
sie dir schicken, wenn du mir deine eMail-Adresse gibst.
Einmal habe ich alles an einer Geschichte über einen
Indianerjungen aufgehängt. Die habe ich aber leider nicht
gespeichert. Ich hatte auch ein Lied umgeschrieben und
Indianermusik mitgebracht.In Büchereien findest du
vielleicht auch Dias oder im Netz und dann per Beamer.
Wir haben außerdem mit Bohnen und Steinen gerechnet,
Zeichensprache ausprobiert und entwickelt. Außerdem hatte
ich ein kurzes Märchen zerschnitten, das in die richtige
Reihenfolge gebracht werden musste. Wir haben Ketten und
Kopfschmuck gebastelt und ein Amulett mit Namen,
Indianernamen und ihre Bedeutung untersucht und eigene
Namen ausgedacht. Auch viele Indianerspiele findest du im
Netz. Du kannst Instrumente basteln, Zöpfe flechten,
Masken basteln, indianische Gerichte zubereiten, .......
Es gibt wirklich ganz viele Materialien, kommt drauf an,
welchen Schwerpunkt du setzen willst und ob es eine
Einführungsstunde oder eine Folgestunde wird. Wenn du
dich festgelegt hast, kann du mich ja konkret ansprechen.
Gutes Vorbereiten!

Diese Internetseiten sind wirklich super!
Ich habe nun überlegt eine Stunde zur Zeichensprache der Indianer zu machen.

Meine Ideen:

1. Einstieg: Ein Bild, z.B. mit dem Leisezeichen um eigenes Vorwissen zum Thema Zeichensprache zu aktivieren.


2. Erarbeitung: Die SuS erarbeiten sich an Stationen versch. Zeichen der Indianer. Einer macht vor, der andere versucht es herauszufinden (die Bedeutung einiger Zeichen ist schwer bis nicht zu herauszufinden. Es könnten Tippkarten gemacht werden)
SuS treffen sich im Kreis, stellen ein Zeichen vor. Die richtige Bedeutung wird zugeordnet.

Was könnten sie noch mit den Zeichen machen? Zum Beispiel mit ihrem Partner einem anderen Paar Botschaften zukommen lassen?



3. Reflexion: SuS sollen reflektieren, welche nonverbalen Zeichen sie nutzen und wie sie die Zeichen interpretiert hätten. Es soll dabei herauskommen, dass es unterschiede in Kulturen gibt und das Missverständnisse auftreten können. Evtl. haben die SuS darüber hinaus noch Beispiele aus anderen Kulturen.


Was haltet ihr von der Idee und wie könnte man sie noch ausbauen?


Ich habe da noch schönes Material, weiß aber nicht ob und an welcher Stelle es verwendet werden könnte:

Eine kurze Geschichte wird erzählt. Ein Indianer und ein Cowboy treffen sich, sprechen miteinander in Zeichensprache (Zeichen werden vorgemacht). Abends kommen sie nach hause und erzählen worüber sie gesprochen haben. Sie erzählen beide eine völlig andere Version, weil sie aneinander vorbeigeredet haben und ihre Zeichen nicht übereinstimmten.
(Die SuS könnten auch die Parteien sein).


Ich freue mich über Ideen! Danke!