Ich wurde angefragt, mit meiner Klasse eine Partnerschaft mit einer Klasse in der Türkei einzugehen... es geht der türkischen Klasse besonders um Briefkontakt in Deutsch!

Ist das sinnvoll, toll, genial, oder nicht so gut?

Wer hat da Erfahrung?

Besten Dank für Eure Feedbacks!!!

kaan

Hallo kaan

Letztes Jahr habe ich hier eine Partnerklasse gesucht um eben Briefkontakt zu haben.

Anfangs haben wir Klassenbriefe geschrieben ( ich habe das in Gruppen gemacht ) Dort haben wir dann das Land , die Gemeinde , die Schule und die Klasse vorgestellt.
Danach haben wir Steckbriefe getauscht, dann haben die Schüler sich persönlich geschrieben . Die Briefe haben wir gesammelt und gemeinsam an die andere Klasse geschickt. Ab den ferien wurde es dann den Kinder überlassen , ob sie sich noch schreiben wollten ( da die andere Klasse auch nicht mehr zusammenblieb )

Meine Klasse fand das toll und wir suchen eine Klasse , wo wir dann nun in Französisch schreiben könnten.

was halten den die schüler von der idee?

ich habe meine tochter mal eine zeitlang (in der 3. und 4. klasse) "angehalten" briefkontakt zu einer urlaubsbekanntschaft zu pflegen. bis ich dann eingesehen habe, mit diesem "zwang" erreiche ich nicht, dass meine tochter mehr interesse am schreiben (und lesen) bekommt.

also ohne unterstützung der klasse und schülern, die lust darauf haben sich mit türkischen kindern, dem land und der kultur zu beschäftigen und regelmäßig briefe zu schreiben, glaube ich nicht, dass es zu einem anhaltendem fruchtbarem erlebnis wird.

ist in der klasse die bereitschaft/das interesse vorhanden, würde ich es auf jeden fall machen und die briefkontakte an geeigneter stelle immer mal wieder in den unterricht integrieren.

ich habe als ehemaliger bergmechaniker viele kontakte zu türkischen mitbürgern (gehabt) und mag die mentalität, kultur und das türkische essen sehr gerne.

gruß
r.daneel