Hallo, 

das schwierigste am Kartenlesen ist m. E. nicht die Sprache, sondern das Abstraktionsniveau. Koennen deine "Schueler" lesen? Wissen sie, dass eine Karte eine zweidimensionale verkleinerte Darstellung ist? 

Bei absoluten Kartenneulingen beginne ich mit Holzkloetzchen auf OH-Folie. Ich lasse sie auf dem Projektor einen kleinen Ort mit Haeusern usw. bauen. Die Schatten stellen einen ersten "Grundriss dar. Dann faerbe ich mit einem Folienstift die Haeuserumrisse rot, die Straßen umrande ich schwarz, etc. statt der Baeume male ich gruene Baumsignaturen auf, so wird nach und nach aus einem Holzkloetzchendorf auf einem OH-Projektor eine Karte mit Flaechen und Punktsignaturen.

Anschließend gibt es Uebungen wie z. B.  einen bekannten Weg auf dem Schulindex einzeichnen, etc. 

Der Ordner "Karten lesen"  vom Verlag an der Ruhr führt die Systematik des Planquadrats ziemlich gut ein und weil er für Grundschüler gedacht ist, wird wenig mit Text und mehr mit Symbolen und Bildern gearbeitet. 

Ich denke, das alles lässt sich auch mit wenigen Sprachkenntnissen nachvollziehen. 

Das Schlagwort dazu heißt "Kartenverständnis" und die Grundlagen finden im Sachunterricht der Grundschule statt.

DAzu gibt es natürlich Lehrwerke oder AH, in denen du Anregungen finden könntest.

Bei 4teachers lohnt ein Blick in folgenden Ordner

Grundschule: http://www.4teachers.de/?action=show&id=6188&page=0

weiterführende Schule: http://www.4teachers.de/?action=show&id=5941&page=0

Himmelsrichtungen und Kartenzeichen würde ich erklären.

Andererseits kann ich mir vorstellen, dass die jungen Erwachsenen, die es nach D geschafft haben ... über welche Wege auch immer ... womöglich mit ihren Smartphones besser orientiert sind.

Für meine Schule haben wir eine Umgebungskarte (Kartenmaterial) gekauft. Daraus habe ich mir eine Kopiervorlage gemacht, indem ich die Straßennamen gelöscht habe.

Mit dieser "blanko"-Karte gehen wir die Umgebung rund um die Schule ab und tragen die Straßennamen ein. Das ist für Schüler in der Grundschule sehr schwierig.

Vorstellen kann ich mir ansonsten, dass man in der Umgebung läuft und markante Punkte fotografiert. Im Anschluss könnte man die Wege auf einer Karte nachvollziehen lassen. Darüber übt man dann die Wegbeschreibung.

Aber so weit warst du womöglich selbst auch schon.

Palim