Übungsform???
Schreibe Diktate selbst um genau die Dinge, die wir erarbeitet haben als Diktat einzusetzen und nicht noch hundert andere Fehlerquellen als die erarbeitet im vorggebenen Text vorzufinden.
oder hab ich dich missverstanden??
lg rub

Sieht so aus, als wenn wir dasselbe meinen, aber ganz verstehe ich Dich nicht, gebe ich zu.

Meine Sorge, die Diktate als Tests betrifft, ist diese: sie lassen immer die ganze Bandbreite von Fehlermöglichkeiten zu, nicht nur jene, die gerade Gegenstand des Diktats sein sollen. Und einmal gemachte Fehler - das wissen wir alle - bleiben haften. Wozu sie also machen?

Diktate werden zu oft geschrieben in Ermangelung überlegter und punktgenauer alternativer Testformen.
Leider sind die Vorgaben hierzu von Verlagsseite - auch im Deutschunterricht - oft recht arm. So daß Lehrer verständlicherweise zu der Testform "Diktat" ihre Zuflucht nehmen.

Gruß

jp

also, ich denke, dass wir einer meinung sind, rub: diktate sind keine übungsformen, sondern diktate sind zur überprüfung da, ob die übungsformen, die ich gewählt habe , um ein bestimmtes thema /eine rechtschreibschwierigkeit zu erarbeiten, erfolgreich waren.
dabei verstehe ich jetzt Diktat im ursprünglichen sinn von : einen text zum nachschreiben vorsagen.
schon klar, dass es inzwischen einige alternative diktatformen gibt (ich setze sie auch selbst gerne ein), die reine übungsformen sind, zum beispiel dosendiktat und laufdiktat. (die haben aber meiner meinung nach wenig vom ursprünglichen wortsinn: DIKTAT = aufzwingen)

@cyrano
Sehe Diktate zunächst mal als überholt und in einer Zeit, in der auch die Gymnasiasten massive RS-Probleme haben, als wenig hilfreich an. Leider waren wir in Berlin bis vor kurzem verpflichtet, diese Teile zu schreiben.Denke auch, dass Diktate eben noch viel meh als die Übungsschwerpunkte enhalten, von daher massenhaft Gelegenheit für Fehler.
Finde es für Schüler eher frustrierend, wenn sie es mal wieder schwarz auf weiß (besser rot auf weiß) kriegen, dass sie einfach ein bisschen unterbelichtet sind. Motiviert immer ungemeinDenke auch dass die lächerliche Bandbreite der Noten keine pädagogische Förderung der Kinder zulässt, weil es keinen individuellen Lernfortschritt belohnt. Sechs ist sechs, ob mit 15 oder 45 Fehlern.
Auf meine Frage an meiner Schule (Gym!!!) ob es wohl möglich wäre, wenigstens differenzierte Diktate zu schreiben erhielt ich die Antwort, dass wir ja schließlich keine Gesamtschule seien. Die Deutschfachkonferenz hat sogar beschlossen, Diktate egal wie schlecht ausgefallen, auf keinen Fall zu wiederholen.
Hochinteressant finde ich, dass oft Schüler beim Aufsatz deutlich weniger Fehler machen als beim Diktat. Spricht ja wohl für sich.
@feul
war mir nicht sicher, ob wir uns richtig verstanden haben
Verfolge das Thema auf jeden Fall mit Interesse, auch wenns mit der Ursprungsfrage inzwischen nur noch wenig zu tun hat

wenn schon diktate, dann doch wenigstens texte, die zum leben der kinder bezüge haben, oder?
nicht irgendwas aus büchern kopieren, selber schreiben...
skole

nun ja, nicht nur wir entwickeln uns weiter,
auch foren entwickeln sich weiter
manchmal in ganz interessante richtungen.......

@skole:
ich seh es auch so, dass ich die texte auf die lernsituation und die schüler abstimmen muss, (was ich gerade für thema habe, welche klasse, welche schüler) und da kann mir ein aus dem buch oder netz geholtes diktat oft wenig helfen