Und damit hast du bewiesen: Ein Wort, das man nicht kennt, versteht man im Kontext zuweilen ganz gut.

hatten auch im kontext arge probleme!!
miro

ist, glaube ich, das, was man bei uns im rheinischen als "schlunzig" "nicht ordentlich" bezeichnet, also das gegenteil von adrett oder aufgeräumt; wenn das kein schüler kennt, seht es ihnen nach, dialekt ist eben nicht allgemeingut

heute hat mal wieder einer gefragt...:

Was heißt "unterlassen"?;

(7.Klasse)
Gott sei Dank konnte es ihm sein Banknachbar erklären;
man muss schon über solche Kleinigkeiten froh sein
elefant1

5. Klasse, ebenfalls unbekannt:
beneiden, Asthma

Abgesehen vom allseits bekannten Wort "geil", das ja zu miener Tennager-zeit ausschließlich eine andere Bedeutung hatte, waren jetzt schon mehrfach Schüler ganz angepiekst, als ich das Wort "schlampig" benutzt habe.
Für viele hat das jetzt nur noch die Konnotation von "Sex mit jedem haben".

erging es mir heute mit dem Wort "behindert".
Ein Schüler, dem ich schon Praktikumsnachmittage in der Behinderten-Werkstatt vor Ort vorgeschlagen habe, wenn er weiter andere Menschen mit Begriffen wie behindert, Spasti, Mongo etc. tituliert (damit er weiß, wovon er redet und sich eines Besseren besinnt), wurde plötzlich hellwach, als ich sagte, dass durch das Herumlaufen im Kunstunterricht viele in ihrer Arbeit behindert würden. So nach dem Motto, "Boh, ej, SIE dürfen das sagen."
ishaa

(wortwörtlich), liebe ishaa, ist mir vergangenes Schuljahr in einer siebten Klasse Gymnasium (unsere Granaten!!!!!) passiert.
fasse dich

das Schlimme ist, die Verteidigungsrede, zu der du automatisch ausholen möchtest, und die ihn über die grammatischen und demzufolge semantischen Unterschiede der beiden Worte "behindert" aufklärt, würde dieser Schüler höchstwahrscheinlich gar nicht verstehen (wollen oder können)

wie schön!

Und was lern ich drauß?

Ich mach im Moment verstärkt Wortschatzübungen:
ähnliche Wörter, einfache Fremdwörter, Gegenteile ...

Und bei Texten versuchen die Schüler mit Hilfe von Lexikas, den Mitschülern und dem Lehrer, unbekannte Wörter zu klären.

Und,
sie fragen verstärkt nach. *froi*