wir es dann nicht zumindest begleiten?
...und ihm die Hand immer entgegenstrecken? damit es zugreifen kann wenn es soweit ist?

Wenn es gar nicht an die Hand genommen werden will?

Manchmal frag ich da nicht, sondern nehm es einfach an die Hand.

Ich denk da jetzt z.B. an den Straßenverkehr, oder an den Weihnachtsmarkt mit Hunderten von Leuten oder an den riesigen Supermarkt.

an das Internet, die Fernsehprogramme...

es beschreibt, finde ich es angemessen.
begleiten und die hand entgegenstrecken, wenn das kind sie brauchen sollte.
kinder die womöglich gegen ihren willen oder ohne gefragt zu sein an der hand geführt werden, neigen dazu, daran zu zerren oder sich vielleicht loszureißen.
kinder die den halt brauchen oder viel vertrauen haben, nehmen die hand gerne. ich hab fast immer auf dem schulhof kinder an der hand gehabt, vor allem im winter. ich hab immer warme hände.

Hallo Rolf!

Kannst du mir die Frage beantworten, die ich an dich stellte? Wäre nett!

greetz

Frau Schavan hat mal eine nette kleine Rede zum Thema Erziehung als Bedingung für Bildung gehalten. Ich hab mal das Wort Erziehung durch Natürliches Aufwachsen ersetzt, und siehe da, der text liest sich auch so recht schlüssig:

Erfolgreiches Lernen setzt natürliches Aufwachsen voraus. Wer eine Modernisierung unseres Bildungswesens will, muss sich auch für eine Stärkung des natürlichen Aufwachsens in unserer Gesellschaft einsetzen. Bildung meint die Wege der persönlichen Entfaltung über die Auseinandersetzung mit fachlichen Gegenständen. Natürliches Zusammenleben bewirkt Einstellungen über die Auseinandersetzung zwischen Personen. Es braucht ein Klima des Vertrauens und der Erfahrung von Vorbildern. Natürliches Aufwachsen ermöglicht Vertrauen in sich und andere als wesentliche Voraussetzung der Identitätsbildung. Natürliches Zusammenleben braucht die Bereitschaft zu konsequentem Handeln und dazu, eigene Grenzen zu setzen, die für ein gedeihliches menschliches Miteinander unverzichtbar sind und Verlässlichkeit fördern. In solchem Klima können Freiheit und Selbstständigkeit wachsen, die zu den zentralen Zielen von Bildung und natürlichem Aufwachsen gehören. Die Modernisierung unseres Bildungswesens gelingt nicht über rein technokratische Konzepte. Sie verlangt die Vergewisserung über Bildungsinhalte und Ziele des natürlichen Aufwachsens. Sie verlangt Konzentration und das wirkliche Interesse an Kindern und Jugendlichen in ihrer Entwicklung - im Sinne eines Bildes von Michel de Montaigne: "Kinder sind keine Fässer, die gefüllt werden, sondern Feuer die entfacht werden wollen.


http://www.die-schulpositivisten.de/files/texte.html#Aufwachsen

macht texte manchmal wirklich annehmbarer.
danke poni.
hallo olifis,
ich möchte deine frage gerne beantworten. kannst du sie mir genauer und auf deutsch stellen?
so wie sie jetzt ist, kann sie möglicherweise mehreres bedeuten.

Bist du der Meinung, dass Übertragungen seitens der Erwachsenen hinsichtlich des Umgangs mit Kindern überhaupt ausgeschaltet werden können?

greetz

Seit einigen Zeiten hoert man vom Stressfreien Erziehn von Kindern. was heisst das eigentlich. Erste resultate dieser erziehungsmethode sieht man schon bereits ADHD ist ein beispiel dafuer. Vor ungefaehr 20 Jahren wusste niemand was das ist, derzeit hat es was jedes Kind, im hoehrern oder niedrigerem Ausmass. Es ist doch klar, dass um so mehr man Misserfolge im Leben hat, desto besser kann man sich darauf beim naehsten mal einstellen. das gleiche Prinzip gilt bei kindern. Es ist jedem selber ueberlassen wieer sien Kind erzieht, aber ob er dann die Konskvenzen tragen kann ist wiederum eine andere Frage

übertragung?
einflüsse?
nein die kann man natürlich nicht ausschalten.
kinder erleben den umgang von erwachsenen mit ihnen, stellen sich ihre theorien dazu her und stellen sich auf diesen umgang ein, darauf zu gehen, nebenher gehen, weglaufen, dagegen ankämpfen.
meinen umgang mit kinder haben kinder z.b. kurz so beschrieben: du magst kinder".
sie haben erlebt dass ich nur auf augenhöhe mit ihnen redete, ihnen nicht über die schulter schaute, respektvoll mit ihnen redete, ihre fragen so kurz und deutlich wie möglich beantwortete (damit die wieder fragten) und hab geduldig auch längeren geschichten zugehört, auch wenn ein kind schlecht deutsch konnte oder ein erhebliches sprechhandicap hatte.
und sie wussten, dass ich sie notfalls auch gegenüber anderen, auch ihren eltern in schutz nehme.
kann das mit übertragung gemeint sein?