rolf, dein Bild von Schule passt mir!
Allerdings nur für deine spezielle, an der du gewirkt hast, nicht für alle Schulen!
Ich halte mich zum Beispiel auch nicht unbedingt für einen Experten für einen Leselehrgang ( obwohl ich ihn in verschiedensten Formen bei 3 Kindern mitgemacht habe). Ich glaube aber, dass ich etwa über Trigonometrie, DTP, Eschatologie und wie ich diese Themen den Schülern nahebringe mehr weiß als du.
Wir arbeiten unter nicht vergleichbaren Bedingungen: An der Grundschule hast du keine zentral vorgegebene Abschlussprüfung, kannst die Stunden ohne Probleme zwischen den Fächern aufteilen usw.
Wenn du nun sagst, man kann das doch, dann kann ich nur antworten: ich kann das nicht, denn dazu brauche ich die Genehmigung meines Chefs ( ich bin leider nicht mein eigener Schulleiter), der braucht die Genehmigung seines Ministerialbeauftragten und die Zustimmung des Schulforums und des Elternbeirates und und und.
Das sind die momentan unveränderlichen Vorgaben, in deren Rahmen wir arbeiten. In diesem Rahmen tun wir unser Bestes, abwechslungsreichen, innovativen, methodisch gut geplanten Unterricht zu halten.
Es hilft gar nichts, ein schönes Bild zu zeichnen, dass nicht in den vorhandenen Rahmen passt oder sich farblich mit der vorhandenen Einrichtung sticht.

es gibt dinge im schulalltag, die sind nun mal so, wie sie sind und als solche unveränderbar!

lfd.nr.152

Wir haben an der Grundschule zwar keine zentral vorgegebenen Abschlussprüfungen, aber wir haben in der 2. und in der 3. Klasse "Orientierungsarbeiten", die zentral gestellt werden und in der 4. Klasse Probeunterricht zum Übertritt auf die Realschule und das Gymnasium. Was glaubst du, was passieren würde, wenn die Kinder in den Probeunterricht gingen und sie wären nicht entsprechend vorbereitet? Ich kenne solche Einzefälle. In der Haut dieser Kollegen möchte ich nicht stecken.

ich glaube, wenn aussagen anders gemacht würden, wäre vieles klarer.
auf den beitrag oben bezogen würde ich formulieren:
ich denke, es gibt in der schule dinge, die meiner meinung nach unveränderlich sind! oder die ich als unveränderlich empfinde!
dagegen könnte niemand ernsthaft widersprechen.
ob die dinge sich dann doch ändern (lassen) wird sich gegebenenfalls zeigen...

mfg
sopaed

ps
ich zähl' nun nicht mit.

dinge im schulalltag, die sind nun mal so, wie sie sind
so hieß diese behauptung. und es lässt sich immer noch nicht feststellen, WELCHE dinge damit gemeint sein sollen.
leider wurde es ja auch so allgemeingültig aufgestellt.

inzwischen vermute ich auch, dass es leute gibt die nicht glauben, dass im schulanfang ein besonders gutes klima auch noch besondere leistungen möglich macht.
ob sie denken, bei gutem klima (kuscheln, spielen, ausruhen...) werde nichts erreicht?
lieber rfalio, je besser das klima an einer schule ist, desto mehr wird erreicht.
wenn aus angst vor den prüfungen panik gemacht wird, dürfte das klima nicht unerheblich darunter leiden. das ist wirklich so. und ziemlich verbreitet an schulen in deutschland. (ja ich weiß, auch in ein paar anderen ländern)

fast hätten wir den abschluss diese forums begehen können, doch nun schreiben wir die

laufende nummer:156

etwas zu lesen,dass man gar nicht gesagt hat.
Ich schreibe:
Wir arbeiten unter nicht vergleichbaren Bedingungen: An der Grundschule hast du keine zentral vorgegebene Abschlussprüfung, kannst die Stunden ohne Probleme zwischen den Fächern aufteilen usw.
Rolf interpretiert:
wenn aus angst vor den prüfungen panik gemacht wird, dürfte das klima nicht unerheblich darunter leiden. das ist wirklich so.
Auf mein konkretes Argument wird nicht eingegangen, es wird einfach ins Negative (Panik!) uminterpretiert.
Dagegen verwehre ich mich ausdrücklich!
Das ist kein guter Stil!

So überzeugt man nicht und schadet seiner eigenen Sache!

ENDE
rfalio

wie kann ich deine schule gemeint haben.
die abschlussprüfungen setzen bei euch niemanden unter druck. alle jugendlichen bei euch an der schule sehen diesen prüfungen äußerst gelassen entgegen.
oder dachtest du, wenn es bei euch an der schule keinen stress gibt, gibt es ihn auch an anderen schulen nicht?

du findest einfach kein ende...das ist einfach unabänderlich bei dir...!

und du findest einfach nicht, was du sagen könntest zu deiner behauptung mit den "dingen" die unveränderbar sein sollen.
ich warte da immer noch drauf.