Kommentar von christeli am 15.04.2008 17:39:46 
Das sieht doch toll aus
Man sieht es deinen Schülerinnen und Schüler an, wie viel Freude sie an ihrem Projekt hatten. Die Idee, die Karten über Fäden mit der Landkarte zu verbinden, ist sehr gut. Toll finde ich auch, dass die Karten intensiv gelesen wurden - es waren ganz sicherlich auch Informationen über Städte und Landschaften dabei. Und mir als Schreiberin hats auch Freude gemacht. LG Christeli

Kommentar von alinde am 15.04.2008 18:17:03 
Danke
für die Rückmeldung. Ich habe "meine" Karte sogar zweimal entdeckt und die Schülerinnen scheinen auch an der richtigen "Stelle" zu suchen. So muss Erdkunde doch Spaß machen!

Kommentar von akten am 15.04.2008 22:06:13 
Tolle Idee
Danke für die Rückmeldung! Ich finde die Idee wirklich super. Vielleicht mache ich es im nächsten Jahr mit meiner 4.Klasse auch als Projekt.

Kommentar von lao am 15.04.2008 23:23:15 
gute idee
könnte ich auch mal machen, würde meinen schülern auch spaß machen. gruß lao

Kommentar von cath1 am 16.04.2008 14:39:10 
Auch ich habe meine Karte entdeckt,
deine Idee der Umsetzung gefällt mich auch. Allerdings denke ich, ist sie doch recht platzintensiv an der Wand - mein Klassenraum gäbe es gar nicht her(deshalb sind wir auf den Boden im Flur ausgewichen). Auch ich habe die Erfahrung gemacht, dass durch diese Umsetzung des Themas "Deutschland" oder das eigene Bundesland die Kinder einen hohen Lerneffekt erreichen. Ich würde es jederzeit wieder tun (d.h., wenn meine jetzigen Erstklässler in der 4. sind, komme ich gern auf schreibfreudige Mitglieder zurück.

Kommentar von saddie24 am 17.04.2008 11:34:05 
klasse
hallo ich hab meine karte auch gefunden. die idee ist echt genial. und die karten kamen ja wirklich von überall her, wahnsinn:) die bilder sind auch sehr schön, danke dass du uns daran teilhaben lässt;) ich bin begeistert, so hätte ich deutschland früher auch gerne kennengelernt.

Kommentar von piramia am 17.04.2008 20:56:20 
Tolle Idee!
Wann startet ihr dann eure Rundreise und besucht uns????? :-)

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