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Arbeitsblatt, Hilfestellung beim anfertigen einer Inhaltsangabe

tabbelarische Liste von Formulierungshilfen für Einleitung, Hauptteil und Schluss einer Inhaltsangabe diente für die 8. Klasse einer Realschule in Niedersachsen

Vielen Schülern fallen Satzeinleitungen und -überleitungen schwer. Diese kurze Übersicht ermöglicht es schwachen Schülern ihren Satzbau selbständig zu überarbeiten und das beliebte "dann" zu vermeiden.---Inhaltsangabe

Anhand dieses Arbeitsblattes können der Aufbau und die Besonderheiten der so genannten erweiterten Inhaltsangabe besprochen werden. Die Schüler füllen die vorgegebenen Lücken mit Hilfe eines Wortspeichers aus und haben anschließend ein Informationsblatt mit allen wesentlichen Punkten zur Hand.

Leitfragen und Formulierungshilfen zu Inhaltsangabe (Einleitung, Hauptteil & Schluss)und Stellungnahme

Es handelt sich um 3 Seiten mit den Themen "Wie plane ich eine IA" , "Formulierungshilfen für eine IA" und "Checkliste nach dem Verfassen einer IA". Die zweite Seite beruht auf dem tollen Material von vea, welches ich hier im Materialpool gefunden und lediglich minimal abgewandelt habe. Die drei Seiten habe ich für eine siebte Klasse erstellt, denke aber, dass sie auch noch in Klasse 8 oder 9 zu gebrauchen sind.

Meine Schüler haben immer Schwierigkeiten damit, ihre Gedanken auf's Papier zu bringen. Ich habe nun einmal versucht, auf einer DinA4 Seite Formulierungshilfen für eine Inhaltsangabe zusammenzutragen. Für den Hauptteil habe ich zunächst nur mal Synonyme für das Wort "sagen" zusammengestellt, da die Schüler sich schwer tun, die wörtliche Rede aus der Inhaltsangabe wegzulassen. Ich übernehme natürlich keine Gewähr für Vollständigkeit ;-)

Merkblatt als Lückentext mit Lösungen oder als Merkzettel einsetzbar - 6.-7. Klasse IGS / HS

Schrittweise werden die Schüler am Beispiel der Kurzgeschichte "Die Möhre" von Peter Härtling an das Schreiben der Einleitung herangeführt. - Das Arbeitsblatt habe ich in einer 8. Klasse HS eingesetzt.

Funktion, Aufbau und sprachliche Form der Inhaltsangabe (Aussagekern/ Inhaltswiedergabe)und Material zur Indirekten Rede (Konjunktiv I/II) plus Übung