Mich würde mal interessieren, wie ihr die Notengebung handhabt. Unsere Fachkonferenz hat folgendes Raster: 100-98 % Note 1, 97 - 85 % Note 2, 84 - 70 % Note 3, 69 - 50 % Note 4, unter 50 % Note 5. An der Nachbarschule ist die Skala großzügiger bemessen; dort wird eine 1 bis 95 % gegeben. An den anderen Schulen im Stadtgebiet wird gar nicht anhand dieser Skala benotet, sondern erst nach Korrektur der Arbeit wird der Notendurchschnitt errechnet und dann mit der Normalverteilung gearbeitet. Wie genau das funktioniert, weiß ich nicht. Grundsätzlich finde ich die Prozentrangbewertung gut, wüsste aber gern, ob bei euch die Intervalle auch in etwa so sind wir bei mir an der Schule. Vielen Dank.

kann ich dir diesen links ans herz (in die tastatur? ) legen:

http://www.4teachers.de/url/1450

für eine erklärung "notenverteilung als gauss-kurve" den hier:

http://www.4teachers.de/url/1451

bei uns in ö gibt's übrigens nur 5 noten (wobei 1 die beste ist)

viel erfolg!

dafyline

So einfach ist das mit der Bewertung nicht, denn es kommt auf die Schwierigkeit der Arbeiten an. In Bayern (Grundschule) gibt es genaue Vorschriften, wie die Proben aufgebaut sein müssen:
Es gibt 4 Anforderungsstufen:
Reproduktion
Reorganisation
Transfer
Problemlösendes Denken

Grob gesagt sollen die Aufgaben so zusammengestellt sein, dass, wenn alle reproduktive Aufgaben gelöst sind, dies noch eine 4 ergibt. Wer alle löst inclusive problemlösende Aufgaben (hier ist die Kreativität des Schülers gefordert), der hat die Note 1.
Aus diesem Anspruch heraus nehmen wir folgende Tabelle:
100-91% 1
90-77% 2
76-57% 3
56-39% 4
38-25% 5
24-0% 6

Diese Tabelle kann man allerdings nur nehmen, wenn sie den Anspruchsstufen gerecht wird.

Anmerkung: Notengebung ist ein Stück weit immer eine nicht objektive Sache, leider ein notwendiges Übel.

Auf Fortbildungen hört man neuerdings öfter, dass die Bewertung nach Gauss nicht gerechtfertigt ist, weil sie unter sozialen Komponenten stattfindet.