Wie wär´s denn statt dessen z. B.mit einer Verbesserung der Akustik, statt die gegenseitige akustische Aufrüstung noch weiter zu treiben?

Ich würde auch gern am Ende einer Woche etwas weniger angegriffene Stimmbänder haben. Trotz einigermaßen guter Sprechtechnik - ich singe im Chor - bin ich häufig Freitagabend oft zu heiser, um als Bariton das c oder das d zu packen

Das mache ich jetzt wahr: In der nächsten Zeit werde ich es einfach statt mit lauterer mit leiserer Stimme versuchen. Wer nicht aufpaßt, hat dann Pech gehabt und letztendlich ein ernstes Notenproblem, da ich natürlich auch nicht mehr wiederhole, wenn ich den Eindruck habe, die lieben Kleinen haben vorher geflissentlich weggehört und unter sich gequatscht.

Meine Toleranzschwelle gegenüber rüpelhaftem Benehmen habe ich einfach herunter geschraubt, weil ich nicht einsehe, mir wegen der Disziplinlosigkeit der Kids meine Stimme vollends zu ruinieren. Das steht nicht in meinem Vertrag. Dann schreibe ich eben etwas mehr an die Tafel und gebe etwas mehr Arbeitsblätter zur Bearbeitung heraus.
In Physik und in Chemie hat es eine 7 (Hauptschule NRW) geschafft, wegen mutwilliger Zerstörung von Ausrüstung - wirklich klasse Elektrokästen und dazu von mir spendierte digitale Multimeter - von mir nicht mehr in den Physikraum an eigenständige Experimente gelassen zu werden. Bevor sie dort alles zerstören, mache ich eben Freihandexperimente und Lehrerexperimente im Klassenraum und ein wenig mehr schriftliche Arbeit.
Das kommt davon - trotz meines festen Vorsatzes zu mehr Handlungsorientierung im Unterricht:
Wer nicht will, der hat schon...ich kann auch eine Weile den bösen Pauker geben

furchtbar, ich hoffe das ist ein scherz!

allerdings aus einem anderen zusammenhang: mein lk-lehrer hat das damals in der schulzeit schon gemacht. allerdings nicht "präventiv".
Eines schönen tages stand im raum plötzlich ein verstärker mit mikrofon. da es ein mathe kurs war, wunderte uns das zunächst. kurz darauf betrat der lehrer den klassenraum, schmiss den verstärker an und flüsterte "der arzt wollte mich krankschreiben,höhö. der spinnt wohl!"

er hatte praktisch gar keine stimme mehr
sowas ist doch übertriebenes engagement!!!!

nicht neu!
allerdings in einer klasse mit einem gehörbehinderten mädchen, das einen entsprechenden verstärker bekam.

flüstern - auch mit mikro - schadet der stimme bei einer kehlkopfentzündung, aber das ist ja schon längst bekannt...

hier hängen doch auch den Schülern Drahtlosmikros um den Hals..

haben solche Anlagen in "normalen" Klassen nichts verloren, auch oder gerade dann nicht, wenn der Lehrer Stimmprobleme hat. Der Lehrer sollte lernen seine Stimme vernünftig zu nutzen und bei akuter Heiserkeit sich richtig zu verhalten (dazu gibt es ja mindestens ein forum) und die Schüler müssen lernen sich an Gesprächsregeln zu halten.
Für Klassen mit hörgeschädigten Kindern ist es sicherlich manchmal die Lösung, damit ein solcher Schüler im Klassenverband gut mitarbeiten kann.

deiner meinung kann ich mich nur anschließen!
laut(e stimme) erzeugt keine stille.
da der artikel ausgerechnet am 1. april erschienen ist, könnte das vielleicht....???



dafyline

Wenn mir meine Lieben zu laut werden, höre ich auf zu sprechen.
Andere Möglichkeit: Ich entschuldige mich bei meinen Lieben für meine unhöfliche Unterbrechung ihrer PRivatgespräche und biete ihnen an, dass ich rausgehe, damit sie ihr Gespräch fortführen können.
Die Alternative ist: Möchtet ihr euch draußen in Ruhe unterhalten? Ihr könnt dann wieder reinkommen
Das wirkt meistens sofort.

ist voll gut Wirkt bei mir auch!!

Ich hab's gut, ich spiele Querflöte und singe im Chor - gutes Zwerchfell für den "Notfall".

Aber demonstratives Hinstellen und betont langweiliges Schauen hilft vieeeeeel mehr!

Wenn ich in Freiarbeits-Phasen was sagen will, ist mein Lieblingssatz: Eingefroren, zugehört. DAs wirkt immer und die Kinder finden es voll lustig, in witzigen Positionen eingefroren zu sein.

Manchmal würd ich das zu Hause auch gerne sagen, aber da wirkt's leider gar nicht! joqui