Die Ausbildung von Lehramtsstudenten und die der Referendare müssen intensiver miteinander verknüpft werden.
Ob dabei Studenten als forschende Begleiter mit Referendaren deren Unterrichtspraxis teilen oder ob sogar gemiensame Projekte ausgearbeitet werden, wichtig ist die stärkere Praxisorientierung der Studentenausbildung, aber auch die wissenschaftliche Aufarbeitung der Schulerfahrungen im Referendariat.
Ob die bei der Umsetzung zu entdeckende Langsamkeit der Umsetzung an den gegenseitigen Vorbehalten der Beteiligten liegt?
Wer kennt Beispiele von Kooperationen zwischen den verschiedenen Ausbildungsphasen
Erwartungsvoll