"häng mich hier mal ran", dann muss ich kein neues Forum eröffnen. Ich bekomme eine dritte Klasse in Nds. (bei uns sind noch Ferien )und habe mal einen Blick in die Deutschbücher (Jojo) geworfen. Puh, das ist doch alles irgendwie ganz anders strukturiert als in der Sek. 1, wo ich bisher den Deutschunterricht abgehalten habe. Zum einen hat es mich eher verwirrt, dass ständig von Thema zu Thema gesprungen wird (so kam es mir jedenfalls vor). Und irgendwie gibt es immer nur wenige Aufgaben dazu.
Arbeitet man so ein Buch in der GS in der Regel "von vorn nach hinten" durch? Das habe ich in Klasse 5 aufwärts nie so gemacht, da bin ich munter im Buch hin und her gesprungen; aber irgendwie war da auch immer nur ein Thema pro Kapitel. Das Jojo verknüpft alle Kompetenzbereiche (was ja auch sinnvoll ist), aber dadurch, dass da dann teilweise nur eine Übung dazu ist, festigt sich doch das Wissen nicht? (Das fiel mir z. B. bei Rechtschreibübungen auf)
Außerdem wird im Jojo oft auf die "Werkstätten" hinten im Buch verwiesen, wodurch ich dann ja doch irgendwie kreuz und quer arbeiten muss und ständig springen muss. Hach, irgendwie verstehe ich die Logik des Buches noch nicht. Und im Sachunterricht muss ich dann wohl parallel arbeiten??? Sonst passt es ja mit den Sachthemen wieder nicht...
Wir macht ihr das? Arbeitet ihr das Buch mehr oder minder (mit Ergänzungen) von vorne nach hinten durch? Wer hat schon mit Jojo gearbeitet?
Leider kann ich momentan keine Kollegen fragen, die sind im Urlaub, während ich schon wieder mit Vorbereitungen beginne (die anderen sind halt alte Hasen auf dem Gebiet)