Kurzbeschreibung: "Ein Praxisbuch von 1999 für Lehrpersonen, die Geschichte unterrichten oder sich in Studium oder Weiterbildung darauf vorbereiten. Die Beispiele stammen mehrheitlich aus der Sekundarstufe I, lassen sich aber zu einem großen Teil auch für Lernende im Alter von 16 bis 20 Jahren umsetzen. 6. - 13. Schuljahr. Das Buch stellt Planungs- und Diagnoseelemente vor, mit denen „Lernwege“ (Methoden) und „Lernsituationen“ (Medien) konstruiert werden können. Die diagnostischen Instrumente sind dabei vollständig am Pandelschen Dimensionenmodell orientiert. Das Einführungswerk bietet darüberhinaus wenig weiterführende Literatur und Forschungsbezug." Schulverlag Plus Ag; 4. Auflage. (2011)
