Es handelt sich um ein "Merkblatt", das in schematischer (also lehrbarer) Form veranschaulichen soll, wie Theorien "gemacht" sind. Zugleich werden zwei für die Pädagogik prominente Theorien mit einander verglichen: die Lerntheorie von Johann Friedrich Herbart (1806) und die Attributionstheorie von Fritz Heider (1958). Es versteht sich, daß man vorher die referierten Texte lesen muß, um etwas mit dem Schema anfangen zu können. Anschließend könnte man dann diskutieren, ob "moderne" Lerntheorien besser sind als die vom pädagogischen Klassiker und warum.
Das Material entstammt dem Lehrarchiv von Jürgen Diederich (=> Didaktisches Denken, 1987)
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