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Ganzheitliche Einführung der Grapheme L/l und des Phonems /l/



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   Ganzheitliche Einführung der Grapheme L/l und des Phonems /l/Word 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Ganzheitliche Einführung der Grapheme L/l und des Phonems /l/
In der heutigen Stunde be-greifen die Schüler zunächst konkrete Gegenstände, die mit /l/ beginnen und unterstützen die Aussprache des Phonems /l/ mit einer Lautgebärde (haptisch/visuell). Sie hören das /l/ (auditiv), sprechen es mehrmals – u.a. in einem Reim (verbal), lernen die entsprechenden Grapheme (besser) kennen (visuell), formen das L/l mit ihrem Körper/ihren Körpern und „schmecken“ es schließlich am Ende der Stunde, wenn sie von der Lehrkraft einen Lolli für die Pause bekommen (gustatorisch).

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von chich  am 29.11.2004
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