Die Schüler übertragen die Lage von Inseln (Dreieck) auf eine Karte und entwickeln dazu eigene Vorgehensweisen, die bestenfalls auf die Kongruenzsätze hinauslaufen (zur Übertragung werden Distanzen und/oder Winkel gemessen). Sehr offen. Ein vom Ausbilder als sehr gut eingeschätzter Einstieg.
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