Zu Beginn des zweiten Schuljahres musste ich den Zahlenraum bis 20 kräftig wiederholen. Da sind Variationen der Aufgabenstellung unerlässlich. Deshalb habe ich für meine Kinder Zahlendreiecke gemacht. Die nebeneinanderliegenden Kästchen innerhalb des Dreiecks ergeben die Lösungszahl außerhalb des Kästchens. Die freien Kästchen haben die Kinder gut für eigene Aufgabenkreationen genutzt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von pae am 01.10.2010
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