9. Klasse HS, Bayern: In Form eines "Fahrplans" enthält diese Datei Infos, was alles in einen Beschwerdebrief gehört (angelehnt an den STARK-Trainer, mit dessen Beispielbrief ich die Schüler diese Merkmale erarbeiten ließ). Darunter steht der "Baukasten", der auch auf der sprachlichen Ebene Tipps gibt. Mit Hilfe des Beispielbriefs und des Fahrplans fiel es den Schülern relativ leicht, einen eigenen Beschwerdebrief zu verfassen (siehe Werbeanzeige-Datei) Sinnvoll zu ergänzen wäre vielleicht noch eine Sammlung von Formulierungshilfen, um dann sprachliche Alternativen zu erarbeiten.

9. Klasse HS Bayern: Zuerst habe ich meine Schüler die Merkmale des Beschwerdebriefs an einem Beispiel erarbeiten lassen (siehe "Fahrplan"-und-"Baukasten"-Datei). Anschließend sollten sie selbst einen Beschwerdebrief verfassen. Dafür habe ich eine Werbeanzeige verfasst. Sie enthält einen Auftrag für einen Reklamationsbrief mit drei Mängeln.

Wenn meine Schüler/innen Referate halten oder Arbeitsergebnisse präsentieren, füllen die anderen in der Zwischenzeit das kleine Beobachtungsblatt aus und geben nach dem Vortrag direkt ein Feedback über die Qualität. Vortrags- und Inhaltsebene sind getrennt.

Zeitstrahl auf 10 DIN A4-Blättern zum Aufhängen, von 1800-1900. Ich ergänze im Klassenzimmer Bilder, Begriffe, Namen,...

Um den Klassenrat zu organisieren (7. Klasse Hauptschule, Bayern), habe ich eine Klassenratwand eingerichtet, an der die Schüler/innen ihre Belange eintragen können. Zugleich wird mit ihr auch dokumentiert, welche Probleme in der Klasse wie gelöst werden. Eine Erklärung, wie ich die einzelnen Bestandteile verwende, ist beigefügt.