Jeweils die halbe Klasse hat für die andere Hälfte ein Brettspiel mit Anleitung erstellt. Die Ergebnisse wurden getauscht und mit diesem Bogen bewertet. Die Kriterien wurden vorher gemeinsam erarbeitet. Es hat den Sechstklässlern (WRS) Spaß gemacht, ein Spiel zu erfinden und dann "wie echte Tester" das Ergebnis der anderen zu beurteilen. Anschließend folgt eine Überarbeitung anhand der Hinweise durch den Testbogen.

Ein AB zur Ergebnissicherung. Eingesetzt in Klasse 3, geht aber sicher auch in Klasse 2.

Zur Überarbeitung selbst geschriebener Spielanleitungen. Die Kriterien wurden vorher in der Klasse erarbeitet, können also entsprechend angepasst werden. Klasse 6, WRS

Eine bestimmte Menge (z.B. Nudeln) in einem Glas schätzen, anschließend zählen und dann die Schätzmeister feststellen. Eingesetzt in einer 2.Klasse, um Mengenvorstellungen im ZR bis 100 und die Zehnerbündelung zu üben. (Die Nudeln wurden dann gemeinsam mit Hilfe von Eierkartons gezählt)

Ein AB, um das Vorwissen zu erfassen und Fragen an das Thema zu stellen, die im Laufe der Einheit bearbeitet werden. Mit Überschriften für die Plakate, auf die die S. ihre Zettel kleben. In einer 3.Klasse durchgeführt.