Eine kleine scharfe Variante der Kürbissuppe!

Der große Preis Herkunft diese Lernzielkontrolle ist die Quiz-Fernsehshow "Der große Preis", die von 1974 bis 1993 regelmäßig im ZDF zu sehen war. Man hat an der Tafel ein Raster mit der Überschrift A; B; C und sich darunter befindeten Punktekarten, zum Beispiel 50; 100; 150 usw.. Hierbei sollte beachtet werden das die Fragen mit zunehmender Punktezahl schwerer werden. Die Gruppe/Klasse wird in Stärken von 8-10 Schüler eingeteilt. Der Lehrer bestimmt die erste Punktekarte (z. B. C 150) und ließt die Frage auf seinem Vordruck ab. Die Gruppe die als erstes die richtige Antwort gibt, bekommt die Punkte und darf die nächtste Punktekarte wählen. Alle Gruppen dürfen diese Karte beantworten. Als Lockerung und Anreiz dürfen Joker eingebaut werden, dies sind geschenkte Punkte. Die Gruppe darf erneut wählen. Als Preis bekommt die Siegergruppe einen kleinen Preis, z. B. etwas Süßes. In vorliegender Lernzielkontrolle habe ich mehrere Einheiten abgefragt, die einzelnen Themen können jedoch leicht getrennt werden und ergänzt werden.

Kugellager Kugellager bietet sich für verschiedene Möglichkeiten an, als Kennenlernen, zum Austausch oder halt als Lernzielkontrolle. DDie Schüler bilden zwei sich zugewandte Kreis(Innenkreis und Außenkreis). Gegenüberliegende Personen tauschen sich mit einer zum Thema (in meinem Fall Geflügel) vorgegebenen Frage aus. Nach einer vorgegebenen Zeit von etwa 1 Minute drehen sich die Kreise in entgegengesetzter Richtung. Die Schüler beantworten somit je eine andere Frage. Der Fragensteller behält seine Karte. Vorteil ist die Schüler bringen sich bereits vermittelten Stoff in eigenen Worten nochmals bei. Auf der Rückseite der Fragekarte befindet sich die Antwort, somit können die Fragesteller die Antworten überprüfen und Fehler schleichen sich nicht erst ein.

Der große Preis Herkunft diese Lernzielkontrolle ist die Quiz-Fernsehshow "Der große Preis", die von 1974 bis 1993 regelmäßig im ZDF zu sehen war. Man hat an der Tafel ein Raster mit der Überschrift A; B; C und sich darunter befindeten Punktekarten, zum Beispiel 50; 100; 150 usw.. Hierbei sollte beachtet werden das die Fragen mit zunehmender Punktezahl schwerer werden. Die Gruppe/Klasse wird in Stärken von 8-10 Schüler eingeteilt. Der Lehrer bestimmt die erste Punktekarte (z. B. C 150) und ließt die Frage auf seinem Vordruck ab. Die Gruppe die als erstes die richtige Antwort gibt, bekommt die Punkte und darf die nächtste Punktekarte wählen. Alle Gruppen dürfen diese Karte beantworten. Als Lockerung und Anreiz dürfen Joker eingebaut werden, dies sind geschenkte Punkte. Die Gruppe darf erneut wählen. Als Preis bekommt die Siegergruppe einen kleinen Preis, z. B. etwas Süßes. In vorliegender Lernzielkontrolle wird Hackfleisch in Definition, Herkunft, Lagerung, Hygiene und Zubereitung widerholt!

Leckere Spargellasagne mit Spinat! Wieder in der praktischen Kopiervorlage.

Leckeres Szegediner Gulasch! Benannt wurde es nach dem Beamten Székács József, der in einem Gasthaus die Reste von Sauerkraut und Gulasch serviert bekam. Dazu werden traditionell Salzkartoffeln gereicht.

Auf dem Arbeitsblatt wird der Farbkreis nach Johann Itten erklärt. Neben einem Farbkreis zum Ausmalen werden auf die Primärfarben, Sekundärfarben, Tertiärfarben behandelt. Zusätzlich wird auf die Spektralfarben und die Komplementärfarben eingegangen. Als Hausaufgabe ist hier noch die Psychologische Wirkung von Farben zu behandeln.

Auf diesem Merkblatt sind die einzelnen Nadelpositionen und die dazugehörigen Maße festgehalten. Die Grafiken sind von mir entworfen!

Eine von mir entworfene Architekturzeichnung zum Ausmalen. Die von mir gestellte Aufgabe lautete: Malen Sie das Architektur-Beispiel unter Beachtung der verschiedenen Farbkontraste aus. Denken Sie hierbei auch an Lichteinfall und Schatten.

Eine Zusammenstellung über Convenience Produkte, ihrer Bedutung, den wachsenden Kunsum und die Ratschläge der DGE.