Nachdem sich die 7. Klasse bereits ausführlich mit anderen Balladen beschäftigt hat, haben wir eine Gruppenarbeit angesetzt, in der die Schüler selbstständig in der Gruppe eine Ballade (die Hälfte hatte "John Maynard", die andere Hälfte hatte "Nis Randers") erarbeiteten. Sie präsentierten schließlich ihre Ergebnisse einander, so dass es möglich war im Plenum einen Vergleich der beiden Balladen anzustellen.

Dieses Arbeitsblatt habe ich im Fach Hörgeschädigtenkunde (HGK) in der Sekundarstufe I (Klasse 7) verwendet. Die hörgeschädigten SuS beschreiben ihre Gefühle in schwierigen Situationen und was sie sich in der Situation wünschen würden. Im weiteren Unterrichtsgespräch wurde gemeinsam ein "Spickzettel für Hörgeschädigte" unter der Fragestellung erstellt: Wie kann ein hörgeschädigter Mensch reagieren, wie kann er mit der schwierigen Situation so umgehen, dass er sich dabei wohl fühlt? Was kann er sagen oder tun?