Lösungsschema für das Schauen des Films "Matrix" und entsprechenden Arbeitsaufträgen. Die SuS sollen die Welten miteinander vergleichen und wichtige Figuren charakterisieren. Im Vorfeld sollten die Inhalte zum Höhengleichnis von Platon besprochen werden. Im Nachhinein ist die weitere Bearbeitung der Ideenwelt von Platon geplant.

Grundlage dieser Erarbeitung ist der Kosmologische Gottesbeweis des Thomas von Aquin: Die fünf Wege. Aufgabe an die Schüler ist es, jeweils die Prämisse, den Untersatz und die Schlussfolgerung zu erarbeiten. Ggf. auch als aufgeteilte Partnerarbeit. Tabelle ist das entsprechende erwartete Ergebnis.

Ein Spiel für die letzte Stunde, TABU mit gängigen Wirtschaftsbegriffen, beliebig erweiterbar.

Arbeitsblatt, Folie mit Beispiel und Tafelbild zum Kritizismus mit Kant. Behandelt werden die Begriffe a priori, a posteriori, analytisch und synthetisch. Mathematisches Beispiel zur Veranschaulichung und die Erläuterung der Synthese von Vernunft und Erfahrung. Eingesetzt in der 11. Klasse, Ethik-Grundkurs.

Übersicht zur Textarbeit und zum Transfer. Welche Überschriften fassen die einzelnen Schritte zur Erkenntnis zusammen? Was beschreibt Platon im Gleichnis und was meint er damit? Mit welchen Beispielen kann man die Schritte verdeutlichen? Zur Erarbeitung wird nur noch der Text des Höhlengleichnisses benötigt.

Beispielrechnung mit gekennzeichneten Inhalten des Kaufvertrages.

Unterrichtseinheit zum Markt, Marktformen, Marktformenschema, Faktor- und Gütermarkt, Käufer- und Verkäufermarkt, Preisbildungsmechanismus, Funktionen des Preises. Umfang beträgt ca 6 Unterrichtsstunden.

Doppelstunde zum Thema Verlobung mit Arbeitsblättern, Gruppenarbeit und Theorie.

Doppelstunde mit verschiedenen Arbeitsblättern als Zusammenfassung/Wiederholung für das Lernfeld Buchführung. Methode: Lernen an Stationen. Inklusive Lösungen.

Rollenspiele, die Thematik verdeutlichen und mit denen Schüler die relevanten Inhalte und Lernziele selbst erreichen sollen.