Verschiedene Aufgaben zum Lernen an Stationen (siehe erstes Material), und der Test ist auch dabei.

Hier geht es eher um eine Idee als um das Material. Ich habe die Kinder die Kärtchen ausschneiden lassen und sie folgendermaßen verwendet: Ich sage z. B. Claire und die Kinder halten die entsprechende Karte mit she is / she's hoch. Hat prima geklappt, schwache Kinder konnten warten bis die ersten karten oben waren. Zuerst habe ich immer die Karte selber mit hochgehalten. Falls eure Ss so schwach und unkonzentriert sind wie meine, kann ich es nur empfehlen.

Laufzettel und verschiedene Stationen.

Zwei kleine Rätsel zur Unterrichseinheit Medien, Politik Klasse 7 Hauptschule.

Vorlage Inhaltsangabe: Die Schülerinnen und Schüler müssen zu den einzelnen Kapiteln Inhaltsangaben schreiben. Dazu habe ich sie in leistungsheterogene Gruppen eingeteilt. Innerhalb der Gruppe wird die beste Inhaltsangabe ausgewählt und im Klassenraum aufgehängt. Es entsteht so eine Inhaltsangabe des gesamten Buches - Nichtleser haben so die Chance, den Inhalt zu verstehen und brauchen (theoretisch) nur ein Kapitel zu lesen ;-). - eingesetzt in H 10 als Vorbereitung zur schriftlichen Leistungsüberprüfung. (mit Leistungsprüfung und Merkblatt!)

Zugegeben - eine einfache Idee, aber für meine lernschwachen Schüler genau richtig: Die Sätze werden ausgedruckt, eventuell laminiert und auseinandergeschnitten (natürlich an den etwas größeren Abständen *zwinker). Sätze getrennt voneinander aufbewahren (Briefumschlag, ich habe Hüllen von Ü-Eiern benutzt ...). Die Schüler setzen die Sätze einfach wieder zusammen und schreiben sie ins Heft. Zur Selbstkontrolle ein unzerschnittenes Exemplar benutzen. Die für die Schüler schwierige Satzstellung prägt sich gut ein. Ich habe das Material als eine Station im Stationenlernen benutzt.

Der Lückentext passt zum GSW-Lehrwerk Durchblick 9/10. Die Schülerinnen udn Schüler sollen mit Hilfe des Buches vorgegebene Begriffe in die Lücken einsetzen. Suchworte: Hunger, Unterernährung, Mangelernährung

Die bekannte Ballade "Die Brück' am Tay" von Theodor Fontane soll in einen Zeitungsartikel verwandelt werden. Aufsatz in Deutsch, Klasse H10, mit Bewertungsbogen. Der Balladentext ist nicht dabei, findet man aber in jedem Lesebuch.

Dieses Inforamtionsballt soll den Schülerinnen und Schülern helfen, ein Lesetagebuch zu einem Buch zu erstellen. Eingestzt habe ich es in den Klassenstufen 7-9 der Hauptschule. Die Ideensammlung kann mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam erweitert werden. Für weitere Vorschläge von euch bin ich immer dankbar!!!

Passend zum Test in GSW / Politik Klasse 7 habe ich eine Lernkartei entwickelt (bekanntes Prinzip AOL-Verlag). Die Schülerinnen udn Schüler lernen damit für den Test und kommen dazu, Frage und Antworten nach und nach selber zu entwickeln. --- GSW / Politik / Sozialkunde Klasse 7 ---