Ein Arbeitsblatt zur Einführung des Plusquamperfekts. Selbstverfasster Text "Fures in schola?" (Lehrer verdächtigt Schüler, sein Buch geklaut zu haben, obwohl er es nur übersehen hat) SuS fertigen eine Tabelle mit drei Spalten für die beschriebenen Handlungen (heute, gestern, vorgestern) an und können daran Bildung und Verwendung des Plusquamperfekts ablesen.
Vokabular auf Felix (bis einschließlich Kapitel 26) abgestimmt, kann aber natürlich angeglichen werden.
Mit Lösung.
Dauer: inkl. Sicherung: ca. 45 Minuten
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von eulem am 30.03.2009
In Anlehnung an die schönen Materialien von theia habe ich ein entsprechendes AB entworfen, das zum Vokabular von Felix passt.
Hier die Beschreibung theias:
"Mit diesem Arbeitsblatt kann man den Dativ einführen. Es geht von der Funktion (Dativ-Objekt, Frage "Wem?") aus und hat als Ziel die Formen zu sammeln. Anschließende Systematisierung ist erforderlich."
Bei "Felix" kommt es etwa im 2. Lernjahr (Kapitel 20) zum Einsatz.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von eulem am 25.11.2008
Arbeitsblatt zum "alten" Felix. Vokabeln sind durcheinander geschüttelt und müssen zunächst erkannt und dann übersetzt werden. Abschließend Selbsteinschätzung durch die Schüler. Mit Lösungsblatt.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von eulem am 19.09.2008
Ein zum Lehrwerk "Felix" passendes Kreuzworträtsel. Kenntnisse bis einschließlich Kapitel 11 vorausgesetzt. (neben Wortbedeutung müssen auch grammatische Überlegungen angestellt werden)Mit Lösungen.
Tipp: Beim Kopieren den Kopierer manuell dunkler stellen, sonst kommen die Grauschattierungen manchmal nicht durch.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von eulem am 21.04.2008
Lateinischer Übungstext für eine Klassenarbeit in einer 8. Klasse Gymnasium (3. Lernjahr G8 nach dem Lehrbuch Felix) Bundesland: Niedersachsen zum Abl.abs. (PPA und PPP) und PC. auf der Basis des gegenwärtigen Vokabelstandes der SuS. mit einer Übersetzung
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von kett am 12.03.2008
Passend zum Lehrwerk Felix erstelltes Schüttelrätsel (2 Schwierigkeitsstufen). Die SuS müssen zunächst die Wörter erkennen und diese im zweiten Schritt bestimmen (bekannte Grammatik). Lösungen sind beigefügt.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von eulem am 11.03.2008
Die SuS müssen die vorgegebenen Nomen bestimmen und entsprechend die richtige Adjekivform bilden. Die Übung ist als Rätsel angelegt. Lösungswort: senator. (Lösungen enthalten)
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von eulem am 11.03.2008
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