Verschiedene Aussagen zu mathematischen Inhalten sollen durch die Schüler mit richtig oder falsch gewertet werden. Laminiert kann das AB gut zur Freiarbeit genutzt werden.
Eingesetzt in Klasse 2
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von hops am 20.02.2006
Fragen zum Text mit verschiedenen Antwortmöglichkeiten. Nur eine ist richtig. Dafür müssen die Kinder den Text konzentriert gelesen haben.
(Lösungskreuze vor dem Drucken entfernen ;o])
Die Geschichte einer Feldmaus, die statt Nahrungsmittel Sonnenstrahlen, Farben und Wörter für den langen Winter sammelt und deshalb nicht wie alle anderen ist. Trotzdem -oder gerade deshalb- bereitet sie allen eine große Freude.
Die Geschichte ist als Taschenbuchausgabe erhältlich oder auf verschiedenen Seiten im Internet zu finden.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von ooota am 18.02.2006
Drei Lesetest oder Übungsmaterial für das sinnerfassende Lesen. Schüler sollen wahre und falsche Aussagen kennzeichnen. Ab der 2. Stufe einsetzbar.
Bilder sind von franzy und indidi. - mit Lösungen!
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von vulkan am 05.11.2005
geeignet für die 3./ 4. Klasse. Die Kinder sollen die Anweisungen erlesen und selbstständig umsetzen. Geeignet um das Lese- und Aufgabenverständnis zu prüfen.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von leva am 29.03.2005
Eignen sich gut für einen Stundenanfang. Die Kärtchen mit den zusammen gesetzten Nomen werden an die Schüler verteilt. Ein Schüler liest eins vor, die anderen überprüfen, ob sie das passende Kärtchen haben und lesen es dann vor. Beim zweiten Spiel werden an die Schüler jeweils eine Frage und Antwort verteilt. Ein Schüler beginnt, liest eine Frage vor. Derjenige, der die Antwort hat, liest sie vor und stellt als nächstes seine Frage usw. Beliebig erweiter-/veränderbar
1 Seite, zur Verfügung gestellt von raccuni am 30.01.2005
Für den Schulbesuch habe ich mich mit diesem Thema viel beschäftigt. Aus verschiedenen Quellen habe ich diese Liste möglicher Arbeitsschritte aufgestellt, die dann mit den Kindern als Plakat erarbeitet wurden. Jedem Schritt wurde ein spezifisches Bild (Clipart) zugeordnet. Diese dienten den Schülern als Leitlinien und Denkstütze bei der Textbearbeitung.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von simmmo4 am 24.11.2006
Eine eigentlich einfache, gar nicht so neue Möglichkeit, alle Arten von Texten (Gedichte, Balladen, Erzählungen, Sachtexte ...) sinnerfassend in 3 Schritten zu erarbeiten, abseits vom üblichen lehrerzentrierten Frage-Antwort-Spiel, sondern mit SchülerInnen als ModeratorInnen und Lehrperson als "gleichberechtigter" PartnerIn. Auch mit schwachen Lesern erprobt und als geeignet gefunden! Braucht viel Zeit (die ist es wert!) und anfangs Geduld und Durchhaltevermögen.
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von wolf1105 am 15.06.2006
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