Hallo Leute,
meine Prüfung zum 2. Staatsexamen steht an.
Thema in EW: Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen Unterricht (Schulstufe: Berufsschule, SekII)
Vielleicht habt Ihr ja ein paar nette Ideen und Tipps, die evtl. auch zitierfähig sind.

nach meinen erfahrungen und beobachtungen in verschiedenen bildungseinrichtungen, vor allem der grundschule, wenn es allen beteiligten gut geht, wenn sie sich wohl fühlen, wenn sie sich sicher fühlen und wenn sie kommunikationsfähig sind. außerdem müssen soviele zugänge wie möglich zu informationen bestehen.

und möchte hinzufügen/ergänzen/dazusagen:

besonders von bedeutung erscheint mit die wertschätzung des gegenübers -
egal, wie alt,
ob schulanfänger oder student,
mit der herkunftssprache des landes oder einer anderen,
einfach offen sein auch für nonverbale äußerungen, grad bei zaghafteren, die dann oft ganz toll aus sicher herausgehen können, weil sie sich angenommen fühlen.
viel zustimmung, aber kein überschwängliches lob, das ja nur aufgesetzt wirkt und sich so selbst ad absurdum führt, weil es doch keine steigerung geben kann...

alles dinge, die dir sicher bekannt sind, die du ständig lebst und hier halt lesen kannst!

viel erfolg!
dafyline

hat denn dieses Wort erfunden?
Gelingensbedingung.. tztz, klingt musikalisch, Walzertakt, mit Musik "gelingt" eben vieles besser

ob Dir die Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen laut Weinert (2000) weiterhelfen. Ich beschäftige mich grade mit der optimierung des Lernprozesses und notier sie dir mal:

Optimales Lernen Weinert 2000



Konstitutive Komponenten:

aktiv (innere Beteiligung und
Betroffenheit)

konstruktiv S. muss mentale Modelle und
eigenständiges Wissen aufbauen

zielgerichtet Bewusstsein, welche Probleme
gelöst und Kompetenzen
erworben werden, Fortschritte
kontrollieren

kumulativ einzelne Lernakte sind Mittel
zum Zweck des Aufbaus komplexen
Wissens und Könnens, jedes neue
Lernen baut auf vorhandenes
Wissen auf oder nutzt Vorwissen.



Fakultative Komponenten:

systematisch Systematik des Wissensaufbaus,
Netzwerk von Fakten und Regeln

situiert kontextsensitiv,praxisrelevant,
an Phänomenen außerschulischen
Lebens orientiert, anwendungsfähig



antizipative Komponenten

selbstständig selbstreguliert: eigene Ziele
durch selbst generierte Gedanken
und Handlungen erreichen

kooperativ partizipativ:soziale Lern-
prozesse im Team, da heute: vielfach
Arbeiten in Teams


insgesamt: produktiv, transferförderlich, kompetenzgenerierend


klingt bombastisch, oder??

die Vokabeln lerne ich mal, dann kann ich alle meine Kritiker in die Pfanne hauen, aber sage ich dann auch, was ich meine?

Total *beeindrucktbin*

sammle sie und hau sie ihnen um die Ohren.
Alles Gute
bernstein
die sich im Moment wie das Auge in einem Taifun fühlt

dem beitrag von rolf so schön finde, ist, dass er auch dinge anschneidet, die nicht direkt was mit unterricht zu tun haben.
wenn ich mir unseren bunkerbau aus den 60ger Jahren ansehen, dann habe ich ja schon keine Lust mehr zur schule zu gehen.
ich finde wichtigste bedingung für erfolgreichen unterricht ist es erstmal eine angemessene lernumgebung herzustellen. eine die freude zu lässt, bewegung (auch in der oberstufe), und die interesse weg, durch interessante dinge an wänden etc..
warum wird bloss immer an inhalten rumgedoktert, aber die klassenräume bleiben schrecklich?

ein Pferd! Wusste garnicht, dass es so ein Wort gibt, fand über 160 einträge bei google.
Es sind ja schon viele Aspekte genannt worden, die ich gut und richtig finde. In verschiedenen Studien(PING Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung ; zu finden über IPN Kiel) hat man herausgefunden, dass der Lernerfolg bei Schülerinnen und Schülern höher ist, wenn der Unterrichtsstoff mit dem Alltag (lebensnah/ Beispiele für den Unterricht am Interesse von Mädchen ausgerichtet) zu tun hat, der Unterricht schülerzentriert ist und abwechselnd in gemischten und nach Geschlechtern getrennten Gruppen unterrichtet wird.
Der Lernerfolg ist dabei bei Mächen bessser und langfristiger als bei "herkömmlichen" Methoden, und bei den Jungen in der Regel höher als bei Mädchen.(leider ; anscheinend sind Jungs in der Regel doch mehr für NW begabt als Mädchen )


silberfleck

muss nicht gelingen, es ist doch keine Vorstellung, die klappen muss wie eine Theateraufführung oder eine Musikshow.
Lernen muss gelingen ..... dürfen!!!
Bei jedem so, wie er oder sie es am besten kann!
Ich habe fertig!!