Liebe Community,

ich bin hier ganz neu und hoffe, dass ich mit diesem Posting nicht gleich gegen irgendwelche Richtlinien verstoße. Doch statt meine Frage auf einer anderen Website zu stellen, dachte ich mir, richte ich mein Anliegen lieber an erfahrene Experten :)

Ich bin jetzt im Januar ins Referendariat gestartet und muss mich nun unter anderem mit Kompetenzerwartungen innerhalb einer Unterrichtsreihe herumschlagen. Da ist eine Frage aufgekommen, die sich mir im Studium so bisher noch nicht gestellt hat. 

So wie ich es verstanden haben, legen die Bildungsstandards fest, was SuS zum Ende eines Schulabschlusses können sollen. Nun arbeite ich an einer IGS und habe eine 8. Klasse im Erweiterungskurs (also prinzipiell gymnasiales Niveau). An welchen Bildungsstandards muss ich mich orientieren, wenn ich meine Kompetenzerwartung in meiner Unterrichtsreihe niederschreiben möchte? An den Formulierungen der Bildungsstandards für die allgemeine Hochchulreife oder doch erstmal für den mittleren Bildungsabschluss? Oder gar an den des Hauptschulabschlusses, da die SuS ja erst in der 8. Klasse sind?

Ich bedanke mich schon einmal im Voraus.

Liebe Grüße

Jay

... sagst, dass du im Gymnasialzweig unterrichten, gelten die Standards fürs Gymnasium für die jeweilige Klassenstufe, d. h. definitiv nicht der Abschluss, sondern die Stufe...

Ich weiß nicht, wo du unterrichtest, aber bei uns in BaWü sind die Standards immer auf zwei Jahre angesetzt, also: Standards 6 für 5./6. Klasse, Standards 8 für 7./8. Klasse usw. Dabei regelt das Curriculum entweder nur offen, welche Themenbereiche zur Abdeckung der Standards zu unterrichten sind, oder geschlossen, was in welcher Klasse zu machen ist.

Frag' mal in deiner Fachschaft nach, ob es ein Curriculum gibt, dann sollte sich die Fachschaft bereits so organisiert haben, dass die Standars in jeder Hinsicht abgedeckt sind.

Jedes Bundesland hat ein Curriculum. Bei uns heißt es Rahmenlehrplan (RLP). Jeder Bildungsgang hat seinen RLP. Schau doch mal ins Internet. Da findest du sicher etwas. Dort stehen die Kompetenzen, die du erreichen musst. Die Standards der KMK spiegeln sich im RLP wieder. 

Vielen lieben Dank für eure Antworten 

... gibt es keine Curricula im Netz (RP oder andere). Das Curiiculum erstellt jede Schule selbst.

Kann also sein, dass ein Schüler, der die Schule wechselt, bestimmte Standards nicht erfüllen wird oder doppelt vermittelt bekommt, weil die eine Schule (A) z. B. Bruchrechnen in Klasse 6 verankert, die andere Schule (B) aber in Klasse 5. Der Schüler, der von Klasse 5 nach 6 von Schule A nach B wechselt, lernt also nie Bruchrechnen im Unterricht.

dass du immer alles besser weißt oder einem das Wort im Munde umdrehst. Ich habe klar geschrieben, dass das Ding bei uns Rahmenlehrplan heißt und den erstellt das Land. Jedenfalls ist das in Brandenburg so. Wie das Ding in den anderen Bundesländern heißt, weiß ich nicht, ist mir auch egal.

Natürlich erstellt jede Schule aus dem Rahmenlehrplan das schulinterne Curriculum bei uns kurz SchiC.

Ich kann mir nicht vorstellen, dass es in einem Bundesland von Landesseite keine Vorgaben gibt und man sich ausschließlich an der KMK orientiert. Wenn das so ist, wäre das für mich eine interessante Erkenntnis.

Bei uns ist es auch jahrgangsübergreifend, d.h. der Fall mit der Bruchrechnung könnte bei uns auch auftreten. Übrigens gibt es bei uns keine Klassen mehr, sondern Niveaustufen. Diese Niveaustufen werden Klassen und Bildungsgängen zugeordnet- sehr verwirrend.

... dass ich auch meinen Post mit "Bei uns..." begonnen habe... Damit kann ich dir nichts rumdrehen, egal wo am oder im Körper, weil ich ja nur für BaWü spreche. Der/die TE hat ja noch nicht verraten, wo er/sie unterrichtet.

Das Schulcurriculum wird bei uns völlig eigenverantwortlich von jeder Schule aus dem Bildungsplan erstellt. Sogesehen spricht weder das Land noch der Bezirk da erstmal irgendwie rein, sodenn es keine Unterschiede in den Inhalten des BP gibt.

Das ändert sich gerade, da die Fachberater des RP jetzt in jede Schue gehen werden und sich die Curricula zeigen lassen, um die BP-Konformität zu prüfen.

Kleiner Tip: Schau Dir das Profil des Foreninitiators an, dann weißt Du auch, wo er unterrichtet.

LG 

Hesse

... da ich mal davon ausgehe, dass es ein Leichtes sein sollte, das in einem Nebensatz zu erwähnen.

inwiefern Dein Forenbeitrag ohne Kenntnis des Bundeslandes sachdienlich und hilfreich sein kann... Und ich denke mal, das soll er doch, dem Foreninitiator helfen, oder?