Auf diesem Bild findet man viele Utensilien aus dem Klassenraum. Man kann diese Sammlung sehr gut zur Wiederholung von Schulvokabular in jeder Sprache nutzen, aber natürlich auch für DaF. Auch als Konzentrationsspiel gut geeignet. Oder auch zum Ausmalen? Wer hat noch mehr Ideen?*** Das Bild lässt sich gut in A4 auf eine Folie ziehen, dann kann das Rätseln, Wiederholen oder irgendein Spiel losgehen. *** Gezeichnet haben: marylin, fossy, klexel, indidi, nomen1, pingu0815 – vielen Dank!
In dieser Collage findet man 21 Gemüsesorten. Man kann sie gut auf A4-Folie ziehen. Geeignet für den Hauswirtschaftsunterricht, aber auch für alle Fremdsprachen und HuS. *** Auflösung: 1)Wirsing, 2)Zucchini, 3)Broccoli, 4)Tomaten, 5) Möhren, Mohrrüben, gelbe Rüben, 6) Aubergine, 7) Salat, Kopfsalat, 8) Spargel, 9) Erbsen, 10) Kohlrabi, 11) Blumenkohl, 12) Kartoffeln, 13) Mais, 14) Gurke, Salatgurke, 15) Radieschen, 16) Paprika, 17) Kürbis, 18) Zwiebeln, 19) Weißkohl, 20) Rotkohl, 21) Artischocken, *** Fotografiert haben: eule53, maria77, cath1, hops, teacher-redo, hartpet und klexel, vielen Dank!
Nachdem ich mit meinen beiden erwachsenen afrikanischen Flüchtlingen und Deutschlernern die Zahlen geübt hatte, haben wir das deutsche Geld kennengelernt. Erst haben wir mit ‚richtigem‘ Geld geübt, aber ich wollte ihnen auch noch die Möglichkeit geben, das Wissen in Übungen auf Arbeitsblättern zu vertiefen. Deshalb habe ich unser Geld einzeln und in verschiedenen Summen fotografiert. Die Bilder sind also eher für DaF als für Mathe gedacht.
Nachdem ich mit meinen beiden erwachsenen afrikanischen Flüchtlingen und Deutschlernern die Zahlen geübt hatte, haben wir das deutsche Geld kennengelernt. Erst haben wir mit ‚richtigem‘ Geld geübt, aber ich wollte ihnen auch noch die Möglichkeit geben, das Wissen in Übungen auf Arbeitsblättern zu vertiefen. Deshalb habe ich unser Geld einzeln und in verschiedenen Summen fotografiert. Die Bilder sind also eher für DaF als für Mathe gedacht.
Nachdem ich mit meinen beiden erwachsenen afrikanischen Flüchtlingen und Deutschlernern die Zahlen geübt hatte, haben wir das deutsche Geld kennengelernt. Erst haben wir mit ‚richtigem‘ Geld geübt, aber ich wollte ihnen auch noch die Möglichkeit geben, das Wissen in Übungen auf Arbeitsblättern zu vertiefen. Deshalb habe ich unser Geld einzeln und in verschiedenen Summen fotografiert. Die Bilder sind also eher für DaF als für Mathe gedacht.
Nachdem ich mit meinen beiden erwachsenen afrikanischen Flüchtlingen und Deutschlernern die Zahlen geübt hatte, haben wir das deutsche Geld kennengelernt. Erst haben wir mit ‚richtigem‘ Geld geübt, aber ich wollte ihnen auch noch die Möglichkeit geben, das Wissen in Übungen auf Arbeitsblättern zu vertiefen. Deshalb habe ich unser Geld einzeln und in verschiedenen Summen fotografiert. Die Bilder sind also eher für DaF als für Mathe gedacht.
Nachdem ich mit meinen beiden erwachsenen afrikanischen Flüchtlingen und Deutschlernern die Zahlen geübt hatte, haben wir das deutsche Geld kennengelernt. Erst haben wir mit ‚richtigem‘ Geld geübt, aber ich wollte ihnen auch noch die Möglichkeit geben, das Wissen in Übungen auf Arbeitsblättern zu vertiefen. Deshalb habe ich unser Geld einzeln und in verschiedenen Summen fotografiert. Die Bilder sind also eher für DaF als für Mathe gedacht.
Nachdem ich mit meinen beiden erwachsenen afrikanischen Flüchtlingen und Deutschlernern die Zahlen geübt hatte, haben wir das deutsche Geld kennengelernt. Erst haben wir mit ‚richtigem‘ Geld geübt, aber ich wollte ihnen auch noch die Möglichkeit geben, das Wissen in Übungen auf Arbeitsblättern zu vertiefen. Deshalb habe ich unser Geld einzeln und in verschiedenen Summen fotografiert. Die Bilder sind also eher für DaF als für Mathe gedacht.
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