PROCEDIMIENTOS QUE DEBE MANEJAR EL/LA PROFESOR/A:
-Comenzamos la unidad con un mapa del tiempo en el que aparecen dibujados los fenómenos atmosféricos junto a sus nombres. De esta manera nos aseguramos que el alumno comprende de manera directa sin necesidad de recurrir a su lenga materna.
-En el recuadro ?¿Cómo utilizar el vocabulario?? aparecen construcciones para poner en práctica los fenómenos atmosféricos que aparecen en el mapa.....
Link eingetragen von hartpet am: 07.12.2010 09:18:05
