Die Schüler untersuchen Folgen von Rechendreiecken, bei denen jeweils die Innenfelder verändert werden, hinsichtlich operativer Beziehungen, verbalisieren Bildungsgesetze für solche Folgen und erläutern sich gegenseitig ihre Entdeckungen bei den unterschiedlichen Folgen.
Ich habe diese Unterrichtsstunde im Oktober/November durchgeführt. Voraussetzung ist, dass die Schulanfänger schon ein bisschen rechnen können.
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