 In dieser Lerneinheit lernen die Schülerinnen und Schüler etwas über das Verhältnis von Buddhismus und Christentum. Was haben beide Religionen gemeinsam und worin unterscheiden sie sich? Die Lerninhalte umfassen einen Vergleich der christlichen Gottesvorstellungen mit der Rolle des Erleuchteten und der Götter bzw. höheren Wesen im Buddhismus, die Frage von Gnade versus Selbsterlösung, das Problem der Quellen religiöser Einsichten sowie die Wirkungen beider Religionen auf Gesellschaft und Natur. Grundlegende Gemeinsamkeiten werden auf dem Gebiet der praktischen Ethik, insbesondere von Mitgefühl und Barmherzigkeit im alltäglichen Leben herausgearbeitet.*** Oberstufe, ca. 2 Doppelstunden***
Lernziele (inhaltliche und methodische)
• Die Lernenden können Angaben zum zeitlichen und örtlichen Ursprung sowie zur Ent-wicklung dieser beiden Weltreligionen machen.***
• Die Schüler:innen können anhand ausgewählter Merkmale zwischen christlichen und buddhistischen Lehren und Praktiken unterscheiden. ***
• Sie sind imstande, einige Gemeinsamkeiten wie auch grundlegende Unterscheide zwi-schen dem Buddhismus und dem Christentum zu beschreiben, zum Beispiel hinsicht-lich der Gottes- und Seelenbegriffe, den Paradies- und Jenseitsvorstellungen, den jeweiligen Erlösungswegen sowie den Quellen religiöser Erkenntnis oder hinsichtlich der Lehren zu Krieg und Gewalt.***
• Sie können die der religiösen Praxis und den rituellen Handlungen beider Religionen zugrundeliegenden geistigen Vorstellungswelten darstellen und miteinander vergleichen.***
• Sie können einige Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der institutionellen Verfasst-heit beider Religionen erklären.***
• Sie können anhand einzelner Beispiele erklären, ob bzw. auf welche Weise es Syner-gien zwischen dem Buddhismus und dem Christentum gibt bzw. geben könnte.***
• Sie sind in der Lage, Aussagen über einige der gesellschaftspolitischen Wirkungen des Buddhismus und des Christentums zu formulieren, insbesondere mit Blick auf die Behandlung von Natur und Umwelt.***
• Die Schüler:innen können textkritische Betrachtungen anstellen und über die weltan-schaulichen Dimensionen sowie die gesellschaftlichen Implikationen buddhistischer und christlicher Lehrmeinungen reflektieren.***
• Die Lernenden vertiefen ihre analytischen und interpretativen Fertigkeiten im Umgang mit verschiedenen Textarten (Strategien der hermeneutischen und historisch-kritischen Textarbeit).***
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