RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Musik - Grundlagen - Rhythmik Metrik

Praktische synkopische Übungen mit Viertel- und Achtelnoten zum Schlagen mit den Händen oder Sticks auf dem Tisch oder auf Trommeln. Übt 1. das rhythmische Notenlesen, schult 2.das Verständnis für rhythmische Phänomene sowie 3. die Koordination von linker und rechter Hand. Zusätzlich könnten die Sus auch versuchen, im Viertelpuls mit dem Fuß auf dem Boden zu wippen. Das ist aber erfahrungsgemäß schon eine große Herausforderung. Ich beginne mit solchen Übungen schon ab der 5. Klasse. Da aber auch Sus der 10.Klasse i.d. Regel noch schwierigkeiten mit der Koordination haben sind die Übungen für alle Klassenstufen und Schulformen geeignet.

Praktische Übungen mit Viertel- und Achtelpausen zum Schlagen mit den Händen oder Sticks auf dem Tisch oder auf Trommeln. Übt 1. das rhythmische Notenlesen, schult 2.das Verständnis für rhythmische Phänomene sowie 3. die Koordination von linker und rechter Hand. Zusätzlich könnten die Sus auch versuchen, im Viertelpuls mit dem Fuß auf dem Boden zu wippen. Das ist aber erfahrungsgemäß schon eine große Herausforderung. Ich beginne mit solchen Übungen schon ab der 5. Klasse. Da aber auch Sus der 10.Klasse i.d. Regel noch schwierigkeiten mit der Koordination haben sind die Übungen für alle Klassenstufen und Schulformen geeignet.

Praktische Übungen mit Viertel- und Achtelnoten zum Schlagen mit den Händen oder Sticks auf dem Tisch oder auf Trommeln. Übt 1. das rhythmische Notenlesen, schult 2.das Verständnis für rhythmische Phänomene sowie 3. die Koordination von linker und rechter Hand. Zusätzlich könnten die Sus auch versuchen, im Viertelpuls mit dem Fuß auf dem Boden zu wippen. Das ist aber erfahrungsgemäß schon eine große Herausforderung. Ich beginne mit solchen Übungen schon ab der 5. Klasse. Da aber auch Sus der 10.Klasse i.d. Regel noch schwierigkeiten mit der Koordination haben sind die Übungen für alle Klassenstufen und Schulformen geeignet.

Das Takthaus besteht aus 4 Feldern, die jeweils so groß (lang) sind wie eine Viertelnote. Die Takthäuser werden von den Kindern mit verschiedenen Noten gefüllt, z.B. zwei Achtel in ein Feld oder eine halbe Note über zwei Felder. Die Notenkärtchen entsprechen den Notenwerten. So sind die Kärtchen der Viertelnote halb so groß wie die halbe Note usw. Am Ende werden die Takthäuser geklatscht, die Notenwerte mit Instrumenten gespielt usw. Eine gute Übung um das Verständnis von Takt und Notenwerten zu üben. 2.-4. Klasse

Rhythmusbausteine zum Theme "Speisen". Können z.B. mit Magneten an Tafel oder in Gruppenarbeit verwendet werden.

Bingospiel zur Wiederholung und Sicherung der Notenwerte und Pausen, Kästchen können in unterschiedlichen Größen eingekreist werden, L. nennt Notenwerte und Pausennamen, SuS kreuzen an, wer zuerst eine Reihe hat, ruft Bingo, hat gewonnen

ich konnte beide Dateien nicht zusammen hochladen, darum der zweite Eintrag

Jedes "Tier" steht für einen Rhythmus-Baustein: Wasserratte = vier Achtel Nilpferd = zwei Viertel Schildkröte= Viertel, zwei Achtel Känguruh = zwei Achtel, Viertel Zwei Schilder zusammen = ein 4/4 Takt. Jetzt kann mann die vier Schilder je 2 und 2 an die Tafel heften und hat einen einfachen Pattern aus zwei Takten, den die Kinder mit den Bildern schnell merken und nachklatschen können. Vertauscht ein Schüler zwei Karten,ergibt sich ein völlig neuer Rhythmus. Die Schüler memorieren die Bausteine, kombinieren die Notenwerte mit dem Rhythmuswort und können selbständig aus diesen Bausteinen aus dem Gedächtnis Rhythmen spielen und sich merken: z.B. "Wasserratte-Schildkröte"

zu der Notenvorlage "eigener Rhythmus mit verschiedenen Notenwerten" ist hier die passgenaue Vorlage mit Pausen, die auf die Rückseite kopiert wird. So können die Notenwert-Kärtchen umgedreht und als Pause dargestellt werden.

Aufgaben, die das Verständnis für die verschiedenen Notenwerte innerhalb eines Taktes vertiefen. Das Arbeitsblatt wurde teilweise mit dem Programm "Forte" erstellt und weist von daher graue Schatten auf, die aber "wegkopiert" werden können.