RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - DaF / DaZ - Grammatik - Satzarten

Oft macht der Satzbau Schwierigkeiten. Die Deutschlerner haben oft Mühe, Verb, Objekt, zeitangaben korrekt im Satz zu platzieren. Diese Satzbausteintafel hilft den Satzbau zu visualisieren. Erstellt für eine DaF-Klasse A1 bestehend aus (teils schulungewohnten) erwachsenen Asylbewerbern aus anderen Schriftkulturen.

Oft macht der Satzbau Schwierigkeiten. Die Deutschlerner haben oft Mühe, Verb, Objekt, Zeitangaben korrekt im Satz zu platzieren. Diese Satzbausteintafel hilft, den Satzbau zu visualisieren. Erstellt für eine DaF-Klasse A1 bestehend aus (teils schulungewohnten) erwachsenen Asylbewerbern aus anderen Schriftkulturen.

Hier habe ich Hauptsätze einer kleinen selbsterfundenen Geschichte nebeneinander gestellt, die ich für meinen DaF Privatschüler vorbereitet habe, der seine letzte (C2) Prüfung vor sich hatte und nach wie vor Probleme mit Relativsätzen hatte. Für B Kurse ebenso geeignet, falls keine Probleme bei Einführung des Themas bestand. SuS sollen nun mit Hilfe einer geeigneten Relativsatzkonstruktion einen einzigen Satz daraus bilden. Teils einfache, teils komplizierte Konstruktionen notwendig. Lösung inklusive.

Grammatikzettel für Relativsätze

als, während, nachdem, seit, wenn, sobald ... Die Kursteilnehmer sollen angefangene Sätze ergänzen, z.B. "Als Sabine von ihrem Freund einen Heiratsantrag bekam, ..."

Start -Ziel -Spiel, bei dem die richtige Konjunktion/ Subjunktion eingestzt werden muss, A2-Niveau

Auf diesem Spielbrett kann man sich kreuz und quer bewegen, dabei müssen Fragen mit den Fragewörtern wozu/ warum beantwortet werden. Neben den grammatischen Schwerpunkten(Finalsätze: damit..., um..zu; Kausalsätze: weil..) soll die Sprachfertigkeit gefördert werden, in dem möglichst originelle Ziele und Begründungen formuliert werden. Das Spiel sollte nach einer festgelegten Zeit enden. einsetzbar A2-Niveau, lehrwerksunabhängig

Start-Ziel Spielbrett mit Bildern, KTn müssen zuerst erwürfeln ob denn oder weil benutzt werden soll und dann eine Begründung abgeben, warum sie den auf dem Spielfeld abgebildeten Gegenstand an Person XY verschenken: z.B. Ich schenke meiner Mutter einen Kuchen, weil sie Geburtstag hat. Ich schenke meiner Mutter einen Kuchen, denn sie hat Geburtstag. Bilder von indidi, sth, wiesenknopf, sth, fossy = vielen dank und mir; A2-Niveau

KTn sollen spielerisch Nebensätze mit weil bilden in dem sie verschieden Gegenstände verschenken und eine Begründung abgeben müssen. Beispiel: ich schenke meinem Vater ein Aquarium, weil er entspannen muss. Dazu erhalten sie Gegenstände (Bildkarten). Person und Anlass wird durch Kartenziehen von einem Stapel bestimmt. Jetzt können die KTN aus ihren Bildkarten wählen, welches Geschenk für diese Person zu diesem Anlass des beste sei. (Bilder von indidi, fossy - Danke!! und von mir) Niveau: A2, einfachere Variante: Anlasskarten weglassen

Domino bei denen die KTN an eine vorformulierte Frage die entsprechenden Antwort anlegen müssen. Zum Üben von Satzstrukturen, als Entlastungsmaterial zum Buch Berliner Platz1-Lektion 8 eingesetzt (A1-Niveau) Bsp: Als was arbeiten Sie?-Ich arbeite als Verkäuferin.(Thema Beruf, Kennenlernen)