RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Französisch - SEKUNDARSTUFE 1 - Wortschatz

Hessen, Gymnasium/ Realschule, 1. Lernjahr Erstellt mit der Plattform Suchsel.net Begriffe zum Schulmaterial wie Radiergummi, Füller und Lineal sind in einem Suchsel versteckt.

Anbei ein einfacher (also wirklich seeehr einfacher) Dialogverlauf, mit dem die Schüler das Kaufen/Verkaufen im Kleidergeschäft nachspielen können. Zuvor haben wir große Plakate mit vielen Kleidungsstücken aus Katalogen beklebt. Vorausgesetzter Wortschatz: Diverse Kleidungsstücke wie pullover, veste, pantalon, chemise usw. Einfache Redewendungen wie vous désirez?, je voudrais.... Wurde zunächst vor der Klasse gespielt, anschließend liefen die Kinder mit den Zetteln herum, suchten sich einen Partner und übten den Dialog. Die eingerahmten Satzteile können beliebig ausgetauscht werden, der Wortschatz dazu hing zur Unterstützung mit Bild- und Wortkarten an der Tafel. Anfängerniveau

Vokabelliste zur Beschreibung des Schulgebäudes. Vorbereitung zum Referat Klasse 6: l´école et moi. Lehrplan Sachsen/Oberschule

Kreuzworträtsel zur Wiederholung der Monatsnamen und der Wochentage

Einstieg zur Erarbeitung des Wortschatzes "Décrire le physique et le caractère de quelqu'un"

Die Possessivbegleiter mon/ma/mes werden zur Vorstellung einer Familie benutzt. Im Anschluss sollen die Schüler ihre eigene Familie darstellen.

Hier handelt es sich um ein AB zum Thema Wegbeschreibung, durchgeführt in einer 7. Klasse (2. Lj.) in Hessen. Ziel war es, ohne die Muttersprache auszukommen und durch reines Einzeichnen die Begriffe mit Leben zu füllen.

Arbeitsblatt zum Einüben eines ersten kurzen Dialogs zum Vorstellen; die SuS müssen erst die unten stehenden Antworten zuordnen und dann ihre Antworten eintragen; zum Üben Fragen oder Antworten wegknicken

Vokabelliste von franz. Tieren, gegliedert nach Gruppen (Haustiere, Tiere des Waldes usw.), zur individuellen Recherche mit dem Wörterbuch

Ich habe diese Kärtchen laminiert und teile sie vor allem bei Gruppenarbeiten aus, in denen in der Gruppe diskutiert werden soll. Die Schüler ziehen eines der Kärtchen und müssen dieses Wort in ihren nächsten Satz einbauen. Bisher wurden sie jedes Mal dankbar angenommen.