RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Textilarbeit - Sticken

Vorbereitung auf das Kurvensticken in W/T, Klasse 3 und 4, Niedersachsen

Damit die Kinder sich vor dem Sticken Gedanken machen, wie sie gestalten wollen habe ich sie eine Vorlage auf dieses Karogitter zeichnen lassen. In diesem Fall war es ein Kräutersäckchen und der Stoff war genauso groß, ist aber veränderbar da WORD-Tabelle.

Durchgeführt in Klasse 8 HS NRW. Kann sicherlich auch sehr gut in anderen Jahrgangsstufen durchgeführt werden. Die SuS applizieren aus Reststoffen geschnittene Blüten und Gräser auf einen festen Grundstoffe. Aus den Einzelarbeiten ist ein fast 4m langes Gesamtwerk entstanden. Fotos alle von mir.

Bei dieser Idee wird zerknittertes Papier bestickt! Dabei werden Stickstiche, die im Vorfeld gelernt werden, angewendet.

Mit diesem einfachen Stickmuster kann man verschiedene Produkte, wie hier im Beispiel eine Stofftasche verschönern!

Aus Industriefilz schneidet man die Engelsflügel zu und bestickt sie nach Lust und Laune. Kann von der 2. - 5. Klasse gemacht werden. Die Fotos und die Anleitung sind von mir.

Wenn die Kinder mit dem Füller schreiben lernen, ist so ein Tintenlappen ganz hilfreich, um seinen Füller zu putzen. Bei diesem Objekt werden der Vor- Hinter und Festonstich angewendet. Filz und Baumwollstoff werden benötigt. Ideal zum Resten aufbrauchen. Text und Foto stammen von mir. keepcool

Unterrichtsreihe "Fadengrafik" für Jgst. 6 - 10 Fadengrafik ist eine schnell und einfach zu erlernende textile Technik. SuS lernen eine Fläche grafisch zu gestalten und zu strukturieren. Prinzip der U.reihe: Vom Leichten zum Schweren, vom Einfachen zum Komplexen. Aus dieser Reihe kann ebenfalls eine Gemeinschaftsarbeit erwachsen.

Vorlage zum koopperativen Bewerten von Schülerarbeiten durch Schüler(Think - Pair - Share): Schülerarbeiten mit Nummern versehen (um persönliche Vorlieben etc. zu vermeiden), Lerngruppe in Vierergruppen (ideal) einteilen. Jede Gruppe nimmt sich die Arbeit eines Schülers und bewertet nach 4-5 Kriterien (s. Bsp.), dies macht zunächst jeder für sich (Think), danach Austausch in der Gruppe und Einigung auf eine Note (Pair). So fortfahren lassen, bis alle Arbeiten bewertet sind. Abschließend stellt ein Sprecher jeder Gruppe die von dieser Gruppe bewerteten Arbeiten und Notengebungen mit Begründung vor (Share). Habe an Hauptschule in Klasse 7 und 8 sehr positive Erfahrungen gemacht. (Schüler bewerten meist garnicht so "falsch")

Allgemeine Leherinfo zum Thema "Freies Sticken"