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Musik

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Meisterwerke der Kunst

Musikhören [11]


 
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   Unterrichtsvorbereitung polyphone GestaltungsprinzipienWord 2007/10 Dokument (docx)  Seitenanfang
Unterrichtsvorbereitung polyphone Gestaltungsprinzipien
Schulstufe 7/8 (aber auch für Gymnasium) Kennenlernen der Gestaltungsprinzipien Spiegel und Krebs als Einstieg in weitere Gestaltungsprinzipien Ziel: Erstellen eines eigenen gemeinsamen Kanons oder einer Fuge mit dem erarbeiteten Material / Motiven und Themen

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von trixdanza  am 11.03.2015
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   Musik und EmotionWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Musik und Emotion
Gliederung: 1. Musikhören: Zusammenfassung des Aufsatzes „Hören und Verstehen“ von Wilfried Gruhn aus dem Kompendium der Musikpädagogik 2. Lehrplanbezug 3. Darstellung einer Unterrichtseinheit: Musik und Emotion 3.1 Sachanalyse 3.2 Didaktische Analyse 3.3 Methodischer Entwurf: Verlaufsplan (+ Arbeitsblatt)

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von risambora  am 12.04.2005
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   Stundenentwurf Einführung Peter und der WolfWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Stundenentwurf Einführung Peter und der Wolf
Zu einer Hospitation hielt ich folgende Stunde:

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von lydiabru  am 04.11.2009
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   Karneval der Tiere-AquariumWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Karneval der Tiere-Aquarium
Unterrichtsbesuch im Rahmen des Referendariats in einer 2. Klasse; Hören, Assoziationen, Umsetzung in Bewegung, Umsetzung mit Instrumenten

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von schlingel66  am 15.05.2008
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   Musikalische SchlittenfahrtWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Musikalische Schlittenfahrt
Umsetzen in Bewegung und Spiel-mit-Aktion in einer 3. Klasse; Unterrichtsbesuch im Rahmen des Referendariats

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von schlingel66  am 15.05.2008
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   Die große Seefahrt - Musik ganzheitlich erlebenWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Die große Seefahrt - Musik ganzheitlich erleben
Lehrprobe in einer 4. Klasse (Bayern). Das Stück "Die große Seefahrt" für Blasorchester von Pavel Stanek ist sehr bildhaft und regt die Fantasie an. In der Einheit wurden alle Lehrplanbereiche miteinander verknüpft. Die Kinder konnten sich gut in die Musik hineinversetzen. Die CD mit dem Stück ist beim Musikverlag Rundel zu bestellen.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von ivy81  am 30.04.2008
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   Die FugeWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Die Fuge
Verlaufsplan zur Erarbeitung der Fuge, man braucht dazu die Klaviernoten von J.S. Bach (Das wohltemperierte Klavier, Fuge V, D-Dur, BWV 850), durchgeführt in einer 9. Klasse (HS), Ba-Wü, war aber sehr schwierig; Lückentext als Ergebnissicherung

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von isipisi  am 20.01.2007
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   P.I.Tschaikowsky: PathétiqueWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
P.I.Tschaikowsky: Pathétique
Eigene Deutungsversuche der Einleitung "Adagio" aus dem 1. Satz der Symphonie Nr. 6 "Pathétique" von P.I.Tschaikowsky anhand einer szenischen Darstellung durch die SuS Stundenverlaufsplan GK 11 Musik NRW

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von frohjo  am 28.09.2006
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   Das AquariumWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Das Aquarium
Die Schüler (3. Klasse) lernen den Formalen Aufbau des Satzes "Das Aquarium" aus Camille Saint-Saens "Karneval der Tiere" kennen.

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von hermes79  am 17.09.2006
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   Tönende StilleAdobe Acrobat Datei  Seitenanfang
Tönende Stille
Ziel: Den Schüler durch Sensibilisierung für Klangentwicklung zur Ruhe und Konzentration zu bewegen. Bemerkung: Diese Idee ist entstanden in einer Situation, in der die Schüler sprichwörtlich über Tische und Bänke gingen. Der Ablauf und die verwendeteten Mittel oder Wege können durchaus abgewandelt bzw. auf die spezielle Klassensituation eingerichtet werden. Allerdings sollte ein sogenannter Schwebeklang (Einzelklang von langer Dauer, ausklingend, z.B. Triangel, Klangschale, Becken usw.) verwendet werden. Im Folgenden wird eine Situation beschrieben, die tatsächlich so geschehen ist und hier als Beispiel dienen soll. Ab der 'Phase II' kann der Schüler die gesamte Zeit das Instrument übernehmen und auf Anweisung der Lehrperson spielen. [ Dauer: ca. 15min ]

 
Userprofil anzeigen Zur Verfügung gestellt von ringland  am 19.02.2006
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