Mit Hilfe dieser Checkliste können die Schüler ihre eigene Argumentation überprüfen. Auch liefert diese Checkliste die Möglichkeit, Mitschülern, die ihre Argumentation vorstellen möchten, eine anonyme Rückmeldung zukommen zu lassen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von nelly2804 am 25.09.2013
Mit dem Arbeitsblatt kann der Oberstufenschüler seinen eigenen Aufsatz oder auch den Aufsatz seiner Mitschüler analysieren. Gleichzeitig gibt es auch ein Raster zum Schreiben einer textgebundenen Erörterung vor. Es ist in sich differenziert nach Gewichtung von Analyse oder Erörterung, so wie es in Baden-Württemberg im Abitur der Fall ist.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von kartoffelkoenig am 26.03.2013
Der Bewertungsbogen wurde für eine 8. Klasse erstellt, in der das Thema Argumentation behandelt wurde. Er eignet sich sowohl zum Korrigieren als auch zum Üben.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von myrimita07 am 23.11.2012
Der Feedbackbogen soll den SuS bei einer Schreibkonferenz helfen die anderen Texte konstruktiv zu kritisieren.
Jeder trägt seinen Namen auf dem Bogen ein und legt diesen dann seinem Aufsatz bei. Dann treffen sich die SuS in Gruppen (max.4SuS/Gruppe) und bearbeiten die Bögen zunächst in Stillarbeit. Der 1. schreibt in jedes Feld etwas, jeder weitere Leser ergänzt nur das, was ihm noch fehlt. In einer zweiten Phase erhalten die Atoren ihre Bögen und können sich diese von den anderen Gruppenmitgliedern erläutern lassen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von arabidopsis am 09.10.2012
Das Arbeitsblatt soll einer Schreibkonferenz helfen, eine Stellungnahme auf ihre Merkmale zu überprüfen. Das Arbeitsblatt ist angelehnt an die Vorgehensweise aus dem Doppelklick 5 Baden-Württemberg.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von tigrilla am 20.11.2011
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