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Wuschelbär (Korschunow/Michels) [3]


 
   Unterrichtsmodell zum Kinderbuch von Irina Korschunow ›Wuschelbär‹Adobe Acrobat Datei  Seitenanfang
Unterrichtsmodell zum Kinderbuch von Irina Korschunow ›Wuschelbär‹
Zum Inhalt des Buches: Benjamin und sein Wuschelbär sind unzertrennlich. Doch eines Tages fischt Wuschelbär ein weißes Ding aus dem Bach, einen völlig durchnässten Teddybären. Benjamin sorgt sich um ihn und schon bald hat er ihn ebenso lieb wie seinen Wuschelbär. Aber Wuschelbär will keinen Bruder haben! Eine Eifersuchtsgeschichte, wie viele Kinder sie selbst erleben, von Reinhard Michl liebevoll illustriert. Zum Unterrichtsmodell: Das Unterrichtsmodell behandelt die Themen Eifersucht, Versöhnung, Worte. Didaktische Schwerpunkte: - Sprechen und Zuhören - Schreiben - Vorlesen - Ideensammlung - Versöhnungssätze - Begriffserklärungen Dieses und weitere kostenlose Unterrichtmaterialien finden Sie auch auf dem Lehrer:innenportal von dtv: https://www.dtv.de/lehrer/startseite/c-76 Auch auf antolin.de verfügbar. (dtv Taschenbuch, 56 Seiten, ab 6 Jahren, ISBN 978-3-423-07598-5, 6,95 €) für die 1. Und 2. Klasse

 
Userprofil anzeigen 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von dtv-verlag  am 20.12.2021
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   Einheit WuschelbärZIP-Archiv  Seitenanfang
Einheit Wuschelbär
Vorschläge zum Unterricht zu dem Kinderbuch "Wuschelbär" von Korschunow/Michels im Unterricht einer 1. Klasse. Beschreibung von Unterrichtssequenzen und Arbeitsblättern

 
Userprofil anzeigen 16 Seiten, zur Verfügung gestellt von palim  am 18.07.2009
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   Einführung zur Ganzschrift WuschelbärWord 2003 Dokument (doc)  Seitenanfang
Einführung zur Ganzschrift Wuschelbär
Individuelle Auseinandersetzung mit dem Beginn des Buches „Wuschelbär“ (S. 5-6) von Irina Korschunow Die Schüler sollen sich mit dem Beginn des Buches auseinandersetzen, indem sie das Gehörte verbalisieren. Des Weiteren sollen sie aufgrund des offenen Ende, eigene Ideen über einen Traum sammeln und verschriftlichen. - 1. Klasse

 
Userprofil anzeigen 13 Seiten, zur Verfügung gestellt von skaia  am 03.11.2005
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