Dieses Arbeitsblatt ist mit dem miniLÜK Kasten zu bearbeiten und macht meinen Schülern sehr viel Spaß. Sie können damit die Kriterien der Nomen nochmals durchgehen und werden durch die SElbstkontrolle sicherer.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von bina2106 am 26.01.2013
Tabelle mit Wörtern, bei denen die Schüler beweisen sollen, ob es sich um Nomen handelt oder nicht. Beweise sind: 1. Kann ich es anfassen, sehen, hören oder fühlen? - 2. Wird ein Begleiter davor geschrieben? 3. Endet das Wort auf - heit, -keit, -ung oder - nis? Um ein Wort als Nomen aufzuspüren, sind zwei Beweise nötig. Die S. kreuzen dazu in der Tabelle an. Die Wörter sind austauschbar. Das Material setze ich in der Freiarbeit ein.
Ein Lösungsblatt zur Selbstkontrolle ist beigefügt.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von meerie am 23.05.2006
Diese abschließende Übung habe ich für meine 5. Klassen zusammengestellt, in der noch einmal alles wiederholt und zusammengefasst werden sollte, was die Ss bislang zu den gramm. Kategorien der Nomen in Stationen, Spielen, Situationsübungen geübt haben (Zahl, gram. Geschlecht, Fälle). Da in unserer Schule die Ss mit den lat. Fachbegriffen vertraut gemacht werden und diese verwenden müssen, ist dieses Arbeitsmaterial möglicherweise eher etwas für die 7. Klasse andernorts. Um den Ss die Arbeit zu erleichtern, habe ich ihnen die gängigen Abkürzungen angeboten und diese in der Übersicht ergänzen lassen (siehe Seite 1 im Lösungsbogen). Ach ja, ... einen Lösungsbogen habe ich euch auch dazu mitgeliefert.
5 Seiten, zur Verfügung gestellt von greencard am 04.11.2005, geändert am 15.02.2009
Die Kinder müssen Nomen in die Tabelle einordnen (der, die und das). Vorgegebene Nomenkärtchen müssen noch geschrieben werden.---Rechtschreibung Schweiz
1 Seite, zur Verfügung gestellt von jeannine1 am 27.09.2008
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