Oberstufe 12, Einzelstunde: Durch die Methode des Verzögerten Lesens sollen die SuS auf bestimmte Nuancen und Textelemente der Gedichte sensibilisiert werden (Eichendorff "Wünschelrute" und Novalis "Wenn nicht mehr Zahlen und Figuren".
1 Seite, zur Verfügung gestellt von salina79 am 14.01.2008
Am Beispiel des Gedichtes "Am Teetisch" wird in einer exemplarischen Interpretation Heines ironische Brechung der romantischen Attitüde herausgearbeitet.
15 Seiten, zur Verfügung gestellt von schulknecht am 14.02.2007
Klasse 9-10: Gegeben sind zwei Gedichte ("Der Gott der Stadt", "Die Stadt"; Georg Heym, Theodor Storm) und diese sollen mithilfe einer Tabelle verglichen werden. Gearbeitet wird mit Gedichten aus der Epoche des Expressionismus.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von drosteboy am 06.12.2006
3 bekannte Gedichte Hölderlins als Ab. Schüler sollten eines aussuchen und die Befindlichkeit des lyrischen Ichs bildich-abstrakt darstellen. Dies ist nach meinem Dafürhalten eine sehr gute Möglichkeit, ihnen die Komplexität der sprachlichen Bilder zu veranschaulichen, naäherzubringen und sie für Hölderlin, der sonst als zu hochgestochen abgeleht wird, aufzuschließen. Schüler sollten an dem Tag Farben, bunte Stifte etc. mithaben. Neben dem Zeichnen kann klassische Musik laufen. Die Bilder werden hinterher den einzelenen Gedichten zugeordnet (fällt ihnen leicht!) und im Hinblick auf die Befindlichkeiten gemeinsam ausgewertet.
Oberstufe
1 Seite, zur Verfügung gestellt von hummel23 am 22.11.2006
Drei der berühmtesten Gedichte Rilkes und einige Zitate seiner Werke zu seinem Dichtungsprogramm.
Zur Annäherung an die Gedichte ist es gut, das musikalische "Rilke-Projekt" mit heranzuziehen.
Oberstufe.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von hummel23 am 22.11.2006
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