Hallo an alle!
Ich muss für meine prüfung in fachdidaktik 4 zusammenhängende stunden im fach ethik/philosophie planen. im moment stecke ich total im examensstress und mir fehlen ein wenig die kreativen ideen.
mein thema: Sich positionieren zur gestaltung und bewahrung unserer welt.-->Klasse 3
es wäre sehr nett, wenn mir jmd. eine rückmeldung geben könnte.
vielen dank
conny

dein thema "Sich positionieren zur gestaltung und bewahrung unserer welt. "klingt gut!

das mit der rückmeldung hab ich wohl nicht ganz verstanden - rückmeldung kann man doch erst geben, wenn man die ideen gehört/gelesen hat

oder wolltest du rückmeldung, wie dein thema gefällt?
das habe ich dir gerne rückgemeldet

viel kraft beim studium!



dafyline

.. Thema im Zusammenhang mit dem Thema " Schöpfung" zu sehen? Kannst du vielleicht das Ganze ein wenig präzisieren?elke2

Du hast 8-10-jährige Schüler, deren Welt sich jetzt wahrscheinlich viel um Freundschaft, bester Freund, beste Freundin, Gerechtigkeit, Fairness etc. dreht.
Sie wissen von jetzigen und von kommenden weltweiten durch den Klimawandel bedingten Katastrophen, die vor allen Dingen die Menschen in den ärmeren Ländern treffen werden.

Daraus kannst du doch richtig was machen (lassen!!!)

hallöchen,
also im lehrplan steht folgendes:
Natur als Lebensgrundlage
Naturgewalten als Bedrohung
Menschen als Teil und Gestalter der Natur
Argumentieren: Kann die Welt so bleiben wie sie
ist?
Gedankenexperiment: Stell dir vor, es gibt kein
Wasser/zu viel Wasser.
Materialsammlungen zu Veränderungen in der
Natur, Ursachenforschung
Wie möchte ich die Welt haben? Was tue ich
dazu? Was ist mir wichtig/am wichtigsten?
Handlungsimpulse finden
Teilnahme an Ökoprojekten in der Schule
-->Werteorientierung

also sollte ich mich darauf beziehen. ich suche eben unterrichtsanregungen. will jetzt mit einem film einsteigen, in dem sich ein eisbär rasiert, weil es ihm zu heiß ist. dann das als diskussionsanlass nehmen und ins thema einsteigen. aber das reicht ja nicht für 4 ganze stunden.
wäre euch also sehr dankbar, wenn ihr gute ideen der umsetzung habt.
danke euch jetzt schon dafür
grüßchen
dieconny

Ob den Schülern die Zusammenhänge immer so klar sind, ist die Frage. Viele kennen zwar Bilder aus dem Fernsehen, die Verknüpfungen fehlen ihnen aber.

Deutlich wird es ihnen, wenn man Themen findet, die sie selbst schon angehen.
Am Beispiel Schokolade (und auch schon zu anderen Nahrungsmitteln) haben wir Lebensumstände der Schoko-Bauern-Kinder kennen gelernt ... und letztlich auch, warum Schokolade hier billig ist und die Bauern nur wenig verdienen.
Am Ende steht dann die Entscheidung, ob man selbst mehr Geld für Lebensmittel ausgeben möchte, um den an der Produktion beteiligten Menschen mehr Verdienst zu ermöglichen.

Auch bezüglich Umwelt und Schöpfung lassen sich solche Themen finden, bei denen Schüler in ihrem Verhalten anderen gegenüber oder in ihrem Konsumverhalten hinterfragen und entscheiden können, wie sie leben und die Welt mit gestalten. (z.B. Umweltprodukte kaufen, aufs Auto verzichten, jemandem helfen ohne eine Gegenleistung zu verlangen...)

Palim