Hallo ihr Lieben kreativen Menschen
Bei referendar.de würd ich mit diesem Posting härteste Kritik ernten, aber hier.....

ich hab bald meinen letzten englisch Ub in meiner 5. Klasse:
mein Problem ist: ich hab keine ahnung worüber:
das nächste im Buch anstehende Thema wäre "Helping in the house" sehr motivierend oder?
ich dachte vielleicht an MY hobby, oder parts of the body.
irgendwann hatte ich mal die idee story telling zu machen!
Aber ich hab keine ahnung und ich muss die Reihe im Prinzip Mittwoch beginnen.

habt ihr nette ideen?
Isa

habt ihr denn, liebe Schwester?
Selbst bei Referendarunterricht würde ich doch sagen, dass irgendwo ein bisschen nach dem Buch gegangen würde.

Wie sieht's mit

Uhrzeit
family relations
professions
days of the week
TV programmes
clothes
pets / animals
Questions mit "do" (ein leidiges und wichtiges Kapitel)
Kontrast present simple / progressive
question tags
Questions and short answers

aus?

Hallo Steinchen,
ich habe mich glaube ich entscheiden:
clothes wird das Thema des UBs, jetzt kann ich mal meine Materialien nach Materialien untersuchen!
Gerade hatte ich die Idee, die schüler könnten papppuppen einkleiden und diese dann beschreiben!
mal schauen
also Clothes, fällt dir was supergeiles dazu ein ????
isa

mit verkleiden??
du verkleidest dich und sie müssen dich fragen ob sie deinen hut- schal- etc anprobieren dürfen...
falls es eine blöde idee is .... verzeihung, ich bin nich english teacher...

oder du schickst einen raus und die anderen müssen raten was er verändert hat.
"He is wearing a blue scarf now"
(raus darfste nich also hinter eine Wand?)
_{nachdem du ja doch nich sports machst}

Verzeih mir Balule aber meine Lerngruppe braucht wirklich ganz abgegrenzte Themen:
Das mit dem Verkleiden wäre doch ein guter Einstieg, oder? ich bin verkleidet und die Müssen sagen, was ich anhabe.....
immer dieses UB theater
Isa

Hi!

Auch immer schön zum Thema "clothes": Koffer packen. Schon mit gepacktem Koffer in die Klasse gehen, Wortschatz anhand des Inhaltes neu einführen oder wiederholen /festigen. Spiel "Ich packe in meinen Koffer" oder andere mit den Materialien spielen. Schüler Brettspiel entwickeln lassen (DIN A4-Blatt als Koffer + Klamotten aus Papier = Spiel zu zweit oder in Gruppen spielen lassen). Ankleidepuppen sind auch gut. Wie wär's, wenn auf den Klamotten der Ankleidepuppen Zahlen stehen, die erwürfelt und benannt werden müssen. Wer hat die Puppe zuerst richtig angezogen. Als Strukturen könntest du take off / put on mit einführen, je nach dem, wie eng du an dein Lehrwerk gebunden bist.

Bisschen konfus, aber vielleicht hilft es dir ja weiter.

Grüße von Harmsi

o Wie wäre es mit einem Einstieg über ein
Ratebild (Hut von oben sieht aus wie ein
Kreis)?
o Wort raten: Anzahl der Buchstaben des
Kleidungsstückes an die Tafel schreiben (je
Buchstabe ein Strich)
Gruppe A beginnt und darf so lange immer einen
neuen Buchstaben sagen, bis er nicht mehr ins
Wortgerüst passt, dann kommt Gruppe B,...
Je erratenem Wort gibt es eine Form eines
Kleidungsstückes (Kleid, Hose, Pullover,
Socken, Schuhe, Hut,... ). Mit diesen soll
eine aufgezeichnete Puppe angezogen werden.

Viel Erfolg!

Hi sistera,

ich finde die Beiträge zum Thema "Clothes" alle wirklich gut, frage mich aber, wie du die Kurve kriegen willst zu "Helping in the house". Ist das jetzt tatsächlich das übergeordnete Thema?

Vielleicht kannst du ja einen interkulturellen touch reinbringen, so nach dem Motto "Schuluniform - Alltagskleidung" o.ä.?
Was wird nach der Schule wohin geworfen um was anzuziehen?

Ansonsten kann ich (seit erst kurzer Zeit Ex-Referendarin) Dir nur von Herzen zustimmen: die ich-überschlag-mich-vor-Kreativität-Lehrproben-Stunden sind echt nervig.

Alles Gute!

Dora

Hallo, Nein doro
helping in the House war ein andere THemenbereich, wenn ich jetzt strict nach Buch arbeiten würde, was ich nicht tue!
Danke für die vielen Anregungen!
Jetzt muss ich mich nur noch entscheiden

l.g
Isa