Es gibt ein Modell von Röber-Siekmeyer und ein ähnliches im KonLab-Programm von Zvi Penner.
So systematisch und sinnvoll diese Programme auch aufgebaut sind, meine Erfahrung ist auch, dass Kindern gerade das Erfassen betonter und unbetonter Silben wie auch das Unterschieden von langen und kurzen Vokalen besonders schwer fällt.
Je kleiner sie sind, desto schwieriger ist es, ihnen den Unterschied über eine Meta-Ebene zu vermitteln.
Manche Kinder "hören" es einfach nicht und man muss sehr viel üben und trainieren, bis sie es sicher unterscheiden.
Palim
