dazu kann ich wenig sagen, das hatte ich noch nie , aber ich bin mit 6 Wochen immer ganz gut hingekommen 

Der Nächste kennt noch den Samstagsunterricht (als LehrerIn oder auch als SchülerIn)

aber nur als Schülerin. Hat mich nicht so gestört. Als Lehrerin war ich allerdings froh, dass er in der Zwischenzeit abgeschafft worden ist.

Die nächste Person ist auch im Ruhestand und will noch viel unternehmen so lange es der Allgemeinzustand erlaubt.

das möchte ich.

Deshalb habe ich - wie der Nächste - angefangen, eine neue Sprache zu lernen.

Deutsch, Englisch und Spanisch reicht mir zurzeit. 

Der Nächste bekam/bekommt zum neuen Schuljahr eine neue Klasse.

Beim Nächsten regnet es heftig.

Seit 12 Stunden Dauerregen.

Der/die/das Nächste zieht bald um.

nicht nochmal (dreimal genügt).

weil weiter oben der samstagsunterricht gefragt war: der/die nächste kennt auch noch das grundschullehrermangelproblem in den sechziger jahren, wo wechselweise eine woche vormittag, eine woche nachmittag unterricht war, und eine grundschullehrerin zwei klassen führen musste..............

(kommt das vielleicht wieder?)

das kenne ich nicht Schichtunterricht habe ich nie erlebt. Das mit den 2 Jahrgangsstufen heißt bei uns Flex. Das gibt es seit ca. 20 Jahren wieder- flexible Eingangsstufe. Dort kann man die ersten beiden Jahrgängein 1, 2 oder 3 Jahren absolvieren. Angerechnet werden immmer 2 Schuljahre.

Der Nächste liebt Mathe.

und ich habe meine nichtmathematischen Gene auch noch vererbt. Mein Sohn mistet gerade seinen Schulsachenschrank aus und findet alte Klassenarbeiten. Bei einer Matheaufgabe schrieb die Lehrerin an den Rand: "Was machst du???"  

Der Nächste schreibt manchmal lustige/seltsame Bemerkungen beim Korrigieren.

_{Mein Sohn hat inzwischen eine ganze Sammlung von Lehrerbemerkungen und ich habe mir schon überlegt, ein neues Spaßforum zu eröffnen.}

ob sie seltsam sind, liegt ja im Auge des Betrachters (ich habe mir sicherlich nie vorgenommen: Heute schreibe ich mal was Seltsames hin). Manchmal habe ich schon belustigte Kommentare geschrieben wie z.B. bei einem Schüler, der eine Rechenaufgabe zum Thema Geld unfassbar kompliziert gelöst hatte (und eine halbe Seite lang einzelne Geldstücke aufgemalt hatte, wohl, um seinen eigenen Gedankengang nicht zu verlieren). Ich schrieb dann sowas wie: Nun habe ich zum Begreifen deines Rechenweges bestimmt so lange gebraucht wie du zum Rechnen, jedoch der Weg war kompliziert, aber nicht falsch. Volle Punktzahl für so viel Anstrengung! 

Der Nächste ist zur Zeit unzufrieden mit seiner Frisur.