Hallo an alle!

Wir hatten vor 2 Wochen in der Schule so ein Projekt (Ich gehe in die 7. Klasse eine Laptopklasse am Gymnasium): Im Rahmen von Modus 21 wurde eine Schulaufgabe im Fach Deutsch durch ein "Gruppenreferat" ersetzt. Wir mussten in 3-er Gruppen eine Power-Point-Präsentation zu einem Buch erstellen und dieses dann in der Gruppe vortragen (Wir hatten eine gute Gliederung einer solchen Präsentation im Schuljahr zuvor gelernt). Und es wurde am Ende nach Gruppen- und Einzelleistung bewertet.

So ... Und jetzt eine Frage. Findet ihr so etwas sinvoll oder nicht?

Viele Grüße
Tim

Was ist bitte eine Laptop-Klasse?

streberin

eine Klasse, in der jeder Schüler ein Laptop von der Schule zur Verfügung gestellt bekommt?

a) ja, jeder schüler hat einen laptop
b) nein, bei uns muss er ihn selbst besitzen und bekommt ihn nicht zur verfügung gestellt

ist folgendes, tim-tim:
Wie fühltest du dich bei dieser Aufgabe?
Wo liegen nach deiner Meinung die zentralen Unterschiede zu einer, sagen wir mal, Inhaltsangabe als Klassenarbeit?

Weil du aber zuerst gefragt hast, sollst du auch eine Antwort haben.
Meine Nichte war über ein Jahr in Bayern in einer Laptop-Klasse (die Eltern durften 1200 € zahlen); das Experiment wurde nach 2 Jahren eingestellt: die Probleme waren größer als die wenigen, vorzeigbaren Erfolge.
Du kannst sicher sein: Wenn es gut gegangen wäre, dann wären die Zeitungen voll davon.

Ich finde, dass das ein interessanter Versuch ist. Weil ich auch neben dem Fach Deutsch auch Religion unterrichte, schreibe ich aus meiner Sicht:
Das Wesentliche am Lernen kann nicht per Laptop transportiert werden.
Aber vielleicht machst du bessere Erfahrungen?
Es würde mich freuen für dich.
Liebe Grüße,
oblong

ob wir es sinnvoll finden, eine Schulaufgabe durch eine Gruppenpräsentation zu ersetzen.
Einerseits ja, weil ich glaube dass es näher an dem dran ist, was man später im Arbeitsleben auch mal braucht.
Auf der anderen Seite ist es natürlich ein Problem, dass die Leistung dann ja auch von den anderen Gruppenmitgliedern abhängt. Wenn man Pech hat und die Gruppenmitglieder nix leisten wollen oder können, finde ich es unfair, wenn man dadurch eine schlechte Note bekommt. Deshalb würde mich interessieren, wie denn "nach Gruppen- und Einzelleistung" bewertet wurde...

dass immer mehr Gruppenarbeiten verlangt werden.
@tim-tim: Leider geht aus deinen Angaben nicht hervor, woher du kommst. Wir haben in Baden-Württemberg einen neuen Bildungsplan, und so nach und nach kommen die Ausführungsbestimmungen. Da sind jetzt sog. "Gruppenprüfungen" fast in allen Fächern möglich. Also fangen die Lehrer an, dies zu trainieren. In anderen Bundesländern geht der Trend in die gleiche Richtung.
Dass in der 7. Klasse noch Probleme auftreten, weil noch nie geübt, ist normal. Und dass die eine oder andere Bewertung ungerecht erscheinen mag oder auch ist, kann in der Anfangsphase durchaus vorkommen. Pech für dich, wenn es dich trifft, aber ich denke, dass deine Lehrer deine Argumente anhören und mit dir die Bewertung noch einmal durchgehen.

Also ... dann will ich mal die Unstimmigkeiten klären.

In der Laptop-Klasse arbeiten wir in fast allen Fächern mit dem Laptop, den wir am Anfang vom letzten Schuljahr kaufen mussten. Dieses Projekt soll bis zur 10. Klasse durchgeführt werden (Im Moment bin ich in der 7. Klasse).

Ich komme aus Bamberg, das 60 km nördlich von Nürnberg und somit in Bayer liegt.

Und meine Frage war, wie ihr diese Idee der Gruppenpräsentation als Ersatz für einen Aufsatz hält.

Viele Grüße
Tim

Ach ja @oblong,

ich finde es schon gut, wenn wir ein Referat als Ersatz für eine Schulaufgabe machen, aber mein Problem war, das mich die Gruppe in meiner Leistung etwas beeinflusst hat. Ich würde lieber so ein Referat alleine halten.

Nochmals viele Grüße
Tim

Mein Sohn geht ebenfalls in die 7. Klasse eines bayrischen Gymnasiums und musste auch schon so in verschiedenen Fächern ein Gruppenreferat halten. Soweit ich weiß, wurde aber in der Regel die Präsentation jedes einzelnen bewertet. Er findet das insgesamt gut, da er da meist ganz gut abschneidet, oft besser als bei den entsprechenden Schulaufgaben. Doch in einem Fach ging es ihm nicht so gut, da wurde die Präsentation der Gruppe von dem Lehrer regelrecht "zerissen". Ich finde auch, es sollte nicht die Gruppe bewertet werden, sondern jeder sollte einen Schwerpunkt übernehmen, den hauptsächlich bearbeiten und vortragen. Da man ja das ganze Thema behandeln muss, muss man sich ja trotzdem in der Gruppe treffen und dieses gemeinsam abstimmen.

ysnp