Niedersachsen hat neue Curricula und auch an unserer Schule werden ähnliche Diktatalternativen zur Zeit probiert.
Dabei wurden bei den wenigen Proben Erfahrungen gesammelt, dass diese Formen keinesfalls einfacher sind. Gerade beim Abschreiben haben viele Schüler erheblich mehr Fehler gemacht als bei den bisherigen gedrillt geübten und zu Hause auswendig gelernten Diktaten.
Eine Kollegin hatte sich einen anderen Fehlerschlüssel überlegt, ist dann aber zum üblichen zurück gekehrt, weil er ihrer Meinung nach angemessen war.
Gut an den neuen Formen ist, dass man gerade über diese Notengebung und nach wie vor vorherrschende Meinung, Diktate seinen objektiv zu bewerten und gut geeignet um Leistungen auch anderer Klassen miteinander zu vergleichen.
Neue Erfahrungen und Erfahrungswerte sind nun gefragt, die muss man sammeln. Auch beim bewerten freier Texte stellt sich die Frage, ob man einen Fehlerquotienten oder etwas anderes zur Notengebung bildet.
Den Schülern allerdings wäre geholfen, wenn man die Noten generell außer Acht lassen könnte, an ihren Fehlern und Fehlerschwerpunkten mit persönlichen Karteien und Übungsformen arbeiten könnte.
Palim